"Μνημόνια και Αγορές"

"Όλος ο κόσμος θέλει να τελειώσουν τα μνημόνια και να μην ασχολείται συνεχώς με την Ελλάδα. Αλλά η Ελλάδα πια αποδεικνύεται special case, είναι η μόνη χώρα που μπήκε σε πρόγραμμα και δεν μπορεί 5 χρόνια τώρα να κάνει αυτά που οφείλει για να ανακάμψει. Όλες οι χώρες έχουν βγει, η οικονομία τους έχει πάρει μπρος, οι εξαγωγές τους αυξήθηκαν, η ανεργία μειώνεται, η Ελλάδα είναι κολλημένη στο 2010, συζητάει ακόμα τα προβλήματα του 2010. Το μήνυμα είχε δοθεί ένα μήνα πριν όταν οι αγορές ανέβασαν τα ελληνικά spreads στο 9, όταν δήλωσαν δηλαδή ότι δεν δανείζει κανείς στον κόσμο την Ελλάδα. Εξακολουθούμε να ζούμε με το σωληνάκι της χρηματικής υποστήριξης από τα κράτη της Ευρώπης. Καταφέραμε να μειώσουμε τα ελλείμματα με την υπερφορολόγηση αλλά έχουμε την ίδια κρατική μηχανή, την ίδια οικονομία της χρεοκοπίας. Κανένας άχρηστος δημόσιος οργανισμός δεν κλείνει, κανείς δεν αξιολογείται, ενιαίο μισθολόγιο δεν εφαρμόζεται, ακόμα περισσότεροι και νεότεροι άνθρωποι βγαίνουν στη σύνταξη, οι συνταξιούχοι έχουν γίνει όσοι οι εργαζόμενοι και περιμένουν άλλοι 300.000 στη σειρά επειδή δεν υπάρχουν λεφτά για να τους δοθεί ακόμα σύνταξη." Η αρχή και το τέλος εδώ.

Η ιστορία του ηφαιστείου της Θήρας

Santorini Volcano History from Nikos Korakakis on Vimeo.

...από τον Νίκο Κορακάκη.

Η πρώτη έγχρωμη εικόνα του κομήτη 67Ρ

Σχεδόν πέντε μήνες μετά την άφιξη της αποστολής Rosetta στον κομήτη 67P, και ενάμιση μήνα μετά την ιστορική προσεδάφιση του ρομπότ Philae (δες κι εδώ), η πρώτη έγχρωμη εικόνα του κομήτη βλέπει το φως της δημοσιότητας. Ερευνητές της αποστολής πρόκειται να παρουσιάσουν την εικόνα σε συνέδριο της Αμερικανικής Ένωσης Φυσικής στις 15 Δεκεμβρίου- η περίληψη της παρουσίασης και η εικόνα σε πλήρη ανάλυση είναι διαθέσιμες εδώ. Μέχρι στιγμής η ευρωπαϊκή διαστημική υπηρεσία ESA δεν έχει παρουσιάσει έγχρωμες εικόνες από την κάμερα Osiris του Rosetta. Η δημοσιοποίηση της εικόνας δεν αποκλείεται τώρα να αναζωπυρώσει την διαμάχη για τα «μυστικά» δεδομένα της αποστολής, τα οποία οι ερευνητές θέλουν να κρατήσουν για τον εαυτό τους μέχρι να δημοσιεύσουν τα αποτελέσματα. Περισσότερα εδώ.

Δωρεάν 129 παλιά σχολικά βιβλία

Κατεβάστε και αποθηκεύστε στον υπολογιστή σας (δείτε  εδώ) 129 Νεοελληνικά Αναγνώσματα, 3 390 έργα 480 συγγραφέων, που συγκροτούν το διασωσμένο και προσωπικό Αρχείο της Δρ.  Χρυσάνθης Κουμπάρου-Χανιώτη. Πρόκειται για τα σχολικά εγχειρίδια που διδάσκονταν στην Ελλάδα για το μάθημα των "Νέων Ελληνικών" (Λογοτεχνίας) από το 1884 έως το 1977 στους κύκλους εκπαίδευσης που αντιστοιχούν στη σημερινή Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Α' ΤΑΞΗ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ (11 βιβλία)

Β' ΤΑΞΗ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ (13 βιβλία)

Γ' ΤΑΞΗ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ (14 βιβλία)

Α' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ (23 βιβλία)

Β' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ (19 βιβλία)

Γ' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ (15 βιβλία)

Δ' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ (14 βιβλία)

Ε' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ (9 βιβλία)

ΣΤ' ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ (11 βιβλία)

Περί IQ μας...

Τι διαβάζω, τι διαβάζω… Ο αυτοχαρακτηριζόμενος από κάποιους σαν «ο εξυπνότερος λαός του κόσμου» (δες εδώ) εν μέρει πιάνει δε πιάνει τη βάση στην παγκόσμια κατάταξη δείκτη νοημοσύνης, σύμφωνα με την ιστοσελίδα targetmap.com, που δημοσιεύει έναν παγκόσμιο χάρτη που δείχνει το δείκτη νοημοσύνης των πολιτών χωρών όλου του κόσμου. Πρώτοι στη σχετική λίστα εμφανίζονται οι πολίτες της Σιγκαπούρης με μέσο όρο 108, ενώ οι Έλληνες βρίσκονται συγκριτικά ψηλά στην 16η θέση, μαζί με Ιρλανδία και Μαλαισία, με μέσο όρο IQ, 92 (δες κι εδώ).

Πρόκειται για μια προ 4ετίας εργασία του Βρετανού ψυχολόγου Richard Lynn και Φιλανδού πολιτικού επιστήμονα Tatu Vanhanen (δες κι εδώ), που ανάλυσαν μελέτες για  βαθμό ευφυΐας/δείκτη νοημοσύνης (IQ) των πολιτών από 113 χώρες (με κλικ στο χάρτη δείτε τα ενδεικτικά αποτελέσματα). Περισσότερα για το δείκτη νοημοσύνης εδώ κι εδώ.

5-10-2014 Ποιοι είναι πραγματικά έξυπνοι

«Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση»

«Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση», είναι το ελεύθερης πρόσβασης ηλεκτρονικό περιοδικό, η έκδοση του οποίου αποσκοπεί στη βελτίωση της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών, από το Νηπιαγωγείο μέχρι και το Λύκειο, και η ενθάρρυνση της επικοινωνίας και της ανταλλαγής απόψεων μεταξύ όλων των μελών της κοινότητάς των δασκάλων των μαθημάτων των φυσικών επιστημών, με την ενεργό συμβολή των δασκάλων της Πρωτοβάθμιας, των καθηγητών Φυσικών Επιστημών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και των Πανεπιστημιακών που ενδιαφέρονται για το αντικείμενο με την υποβολή εργασιών, προτάσεων, ερωτήσεων, κριτικής, σχολίων, κτλ. (δες κι εδώ). Ήδη κυκλοφορεί το τέταρτο τεύχος. Όλα τα τεύχη στην ιστοσελίδα του περιοδικού http://physcool.web.auth.gr/

Στο δρόμο για το σχολείο...

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς ως είθισται οι διαφημίσεις για τα σχολικά είδη  και …τα φροντιστήρια έχουν εδώ και αρκετό καιρό ξεκινήσει, μαθητές  τε και καθηγητές αποχαιρετούν επίσημα το καλοκαίρι  και οι εγχώριες ενώσει ς εκπαιδευτικών ΔΟΕ- ΟΛΜΕ κατ΄ έθιμο διαμαρτύρονται (…), με τον αρμόδιο υπουργό να τα βρίσκει όλα σχεδόν υπέροχα. Με γονείς και ιδιόκτητες λεωφορείων να διαμαρτύρονται για τη μεταφορά μαθητών  σε κάποιες επαρχιακές πόλεις για τους δικούς τους λόγους, σε μερικά μέρη του κόσμου το να πηγαίνουν τα παιδιά στο σχολείο  και  να επιστρέφουν μάλλον είναι μαρτύριο. Η UNESCO εξηγεί ότι οι ρυθμοί της διαδικασίας «σύνδεσης» των παιδιών με τα σχολικά κτίρια έχουν επιβραδυνθεί. Περιοχές που χρησιμοποιούν διαφορά παιδιά ανά τον κόσμο ως περάσματα συχνά πλημμυρίζουν. Γι’ αυτό και –όπως αναφέρει- τα δύσβατα μονοπάτια είναι ένας από τους λόγους που αρκετά πιτσιρίκια εγκαταλείπουν το σχολείο και μαζί λένε «αντίο» στη μόρφωση. Η λύση μπορεί να μοιάζει απλή. Χτίσιμο δρόμων, γεφυρών, αγορά λεωφορείων. Παρόλα αυτά η έλλειψη πόρων σε αρκετές χώρες, αλλά και οι φυσικές καταστροφές δεν μπορούν να προσφέρουν το μέλλον που τα παιδιά χρειάζονται. Γιατί για κάποια από αυτά, η μάθηση είναι μεγάλη πολυτέλεια. Δείτε τις σχετικές φωτογραφίες εδώ, εδώ -και στο σχολείο ούτε θρανία έχουν (δες εδώ). Να σχολιάσω ότι και μέχρι το τέλος της 10ετίας του ΄50 προβλήματα επί προβλημάτων αντιμετώπιζαν εκατοντάδες παιδιά της ελληνικής υπαίθρου για να πάνε και να γυρίσουν από το- μακριά από το χωριό τους- σχολείο...

3-10-2014 Παιδιά στην Αρχαία Ολυμπία «φορτώνονται» σε καρότσες αγροτικών  για να πάνε σχολείο

Η αποδοτικότητα του εκπαιδευτικού μας συστήματος…

Διαβάζω (δες εδώ) ότι σε πρόσφατη έκθεση του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) η  χώρα μας κατατάσσετε  στην 27η θέση από τις 30 χώρες-μέλη ως προς την αποδοτικότητα του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Συγκεκριμένα, η χώρα μας σημείωσε αποδοτικότητα 60,04% μένοντας πίσω από χώρες όπως η Τουρκία, η Πορτογαλία και η Ιταλία. Τα στοιχεία αφορούν έκθεση που διενεργήθηκε από την GEMS education Solutions και αφορά την αποδοτικότητα του εκπαιδευτικού συστήματος σε σχέση με τα χρήματα που διαθέτει η κάθε χώρα για την Παιδεία, το μισθό των καθηγητών, αλλά και την αναλογία μαθητή-καθηγητή ανά τάξη.Χαμηλό σκορ σημείωσαν όλες οι μεσογειακές χώρες στη βαθμίδα αποδοτικότητας, ενώ η έκθεση παραθέτει παράλληλα και τις επιδόσεις των μαθητών στο διαγωνισμό PISA του 2012 (δες κι εδώ).Πρόκειται για τρεις θεματικές μαθημάτων (μαθηματικά, κατανόηση κειμένου και φυσικές επιστήμες) στις οποίες εξετάζονται 15χρονοι μαθητές από τις χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ. Σύμφωνα με το δημοσίευμα, η απόδοση των μαθητών της Ελλάδας ανάμεσα σε 65 χώρες έκανε βουτιά εκείνη τη χρονιά, πέφτοντας στη 42η θέση και στην 26η ανάμεσα σε 30 χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ έναντι της 25ης που κατείχε το 2009. Σιγά το νέο να σχολιάσω. Τώρα θα μου πεις τι τα κουβεντιάζω όλα αυτά, όταν (δες εδώ) στις φετεινές Πανελλαδικές υποψήφιος, ο οποίος έγραψε σχεδόν 0 στα 6 μαθήματα, αν και  τελευταίος, πέρασε στο τμήμα Ισπανικής Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών! Ο εν λόγω υποψήφιος είχε μέσο όρο στα 6 μαθήματα που εξετάστηκε, σύμφωνα με τα στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας, 0,53, ενώ σε Αρχαία και Ιστορία Κατεύθυνσης έγραψε (!) 0. Ωστόσο, η εισαγωγή του στο τμήμα ισπανικής γλώσσας πραγματοποιήθηκε λόγω της άριστης επίδοσης (δες κι εδώ) του στο μάθημα της ισπανικής γλώσσας- κάτι είναι κι αυτό, δε λέω... Πάντως σύμφωνα με εγκύκλιο του υπ. παιδείας στο μέλλον θα μπορούσε να διδάξει και το μάθημα της Ιστορία στο γυμνάσιο!

Καλό καλοκαίρι!

Διακοπές παρά θιν αλός και καλό καλοκαίρι! Στη φωτό, "καλλιτεχνική" απόδοση (δες κι εδώ) της παραλίας Μελίντα κοντά στο Πλωμάρι.

Ανδρέας Σάμαρης και γκόοοολ!

Νίκος Παπασταματίου, "...και γκόοοολ!", προσχέδιο, 2014, λαδοπαστέλ σε χαρτί, 23εκ. x 30,5εκ.
Δες κι εδώ (video).

Δύο ελληνικά σχολεία βραβεύτηκαν στο διαγωνισμό CanSat της ESA !

Δύο ελληνικά σχολεία, το ΓΕΛ Βιάννου και το 3^ο ΓΕΛ Μυτιλήνης βρέθηκαν ανάμεσα στους εννέα φιναλίστ από όλη την Ευρώπη, του εκπαιδευτικού προγράμματος CanSat της Ευρωπαϊκής Υπηρεσίας Διαστήματος-ESA (δες εδώ), που πραγματοποιήθηκε  Κέντρο Διαστημικής Εκπαίδευσης (NAROM) στην Andoya της Νορβηγίας. Τα Cansats, ονομασία που προέρχεται από σύντμηση των λέξεων Can (κονσέρβα) και Satellite (δορυφόρος), είναι ομοιώματα πραγματικών δορυφόρων σε μικροκλίμακα και φυσικά δεν προορίζονται να εγκαταλείψουν την ατμόσφαιρα της Γης ή να τεθούν σε τροχιά γύρω από αυτήν. Εκτοξεύονται ανά ζεύγη, με κατάλληλα διαμορφωμένο πύραυλο, που επιταχύνει μέχρι την ταχύτητα των 544 km/h μέσα σε μόλις 2 δευτερόλεπτα φτάνοντας τελικά σε ύψος περίπου 1000-1200 μέτρων από όπου και απελευθερώνονται. Μεταφέρουν μια σειρά αισθητήρων προκειμένου να πραγματοποιούν μετρήσεις ατμοσφαιρικών παραμέτρων και να μεταδίδουν ασύρματα τα σχετικά δεδομένα στο σταθμό βάσης. Το μέγεθός τους είναι αυτό των κουτιών αναψυκτικών.Tο 3^ο ΓΕΛ Μυτιλήνης απέσπασε τη δεύτερη θέση στην κατηγορία Advanced (συμμετείχε για τρίτη φορά κι έχει δύο διακρίσεις στον ίδιο διαγωνισμό 2η θέση το 2012, εδώ, και έπαινος καινοτομίας το 2010, εδώ), μια και ο αυτοσχέδιος μικροδορυφόρος της ομάδας «Αρίσταρχος» εξαιτίας κάποιου απρόσμενου τεχνικού προβλήματος, επιστρέφοντας δεν έστειλε τα δεδομένα του στο σταθμό βάσης για ανάλυση …Η αποστολή του «Αρίσταρχου» ήταν η μέτρηση της θερμοκρασίας και της πίεσης κατά τη διάρκεια της πτήσης αλλά και η παρατήρηση του Ήλιου, μέσω ενός ρομποτικού μηχανισμού, με σκοπό να παρατηρήσουν το φάσμα του Ήλιου και να υπολογίσουν την απόστασή του από τη Γη (περισσότερα εδώ).Το ΓΕΛ Βιάννου διαγωνίστηκε στην κατηγορία Bigginers και της απονεμήθηκε  έπαινος ως τη μικρότερη ομάδα που κατόρθωσε ποτέ επιτυχημένη εκτόξευση και αποστολή. Ο μικροσκοπικός «δορυφόρος» της ομάδας ViannoSat εκτοξεύτηκε με πύραυλο σε ύψος που υπολογίστηκε στα περίπου 1032 μέτρα από τους ίδιους τους μαθητές και κατά την κάθοδο του πραγματοποίησε μετρήσεις του μαγνητικού πεδίου της Γης που βρέθηκαν να είναι απόλυτα σύμφωνες με αυτές του γειτονικού Αστεροσκοπείου της πόλης Tromso (περισσότερα εδώ).

Μπράβο στα παιδιά και τους καθηγητές τους!

Ελλάδα- Ακτή Ελεφαντοστού 2-1 !

 

Η Εθνική Ελλάδος στις 16 καλύτερες ομάδες του Mudial 2014, που διεξάγεται στη Βραζιλία, μετά το νικηφόρο αγώνα της με 2-1 επί της ομάδος της Ακτής Ελεφαντοστού! Επικράτηση με τα γκολ του Ανδρέα Σάμαρη στο 42ο λεπτό του αγώνα και το εύστοχο κτύπημα πένελτι από τον Γιώργο Σαμαρά στο 92ο λεπτό  (περισσότερα εδώ, εδώ).Συγχαρητήριο τηλεγράφημα στους διεθνείς έστειλαν ο Πρόεδρος της Δημοκτατίας (δες εδώ) και ο πρωθυπουργός (δες εδώ).
26-6-2014 Αψίδα νερού για την Εθνική...
26-6-2014 Το πέναλτι στον Γιώργο Σαμαρά
26-6-2014 Τα πέταξε όλα!...
26-6-2014 Κράζουν προπονητή και παίκτες της Ακτής...
28-6-2014 Ανδρέας Σάμαρης και γκόοολ...