Βουνό 22000 μέτρων!

H NASA έδωσε στη δημοσιότητα μια τρισδιάστατη φωτογραφία του εντυπωσιακού όρους που βρίσκεται στον γιγάντιο αστεροειδή Vesta (δες κι εδώ). Το βουνό βρίσκεται κοντά στον Νότιο Πόλο του αστεροειδή και η κορυφή του ορθώνεται σε ύψος 22 χλμ από την επιφάνεια! Ο Vesta έχει διάμετρο 530 χλμ, μέγεθος που τον κατατάσσει στην κατηγορία των «πρωτοπλανητών» που αποτελούν τα απομεινάρια των συγκρούσεων μεταξύ μικρών σε μέγεθος πλανητών.

Πηγή: http://www.tovima.gr/science/physics-space/article/?aid=424773

Αυτή είναι η Ελλάδα!

«Thatʼs Greece vs Thatʼs Not Greece».Προβλήθηκε κατά τη διάρκεια του 9ου Ετήσιου Συνεδρίου του Ελληνοβρετανικού Εμπορικού Επιμελητηρίου (BHCC) "REFORMINGHELLASACHALLENGE" που πραγματοποιήθηκε στο Λονδίνο στις 28 Ιουνίου 2011.

Κίνημα ενάντια στη λιτότητα!

Μια ακόμα αποκαλυπτική συνέντευξη του μαρξιστή οικονομολόγου  Richard D.Wolff με κεντρικό σύνθημα «όχι στη λιτότητα, φορολογήστε τους πλούσιους και τις επιχειρήσεις». Ο Richard  Wolff υπήρξε καθηγητής  του ΓΑΠ, όταν αυτός ήταν όταν φοιτητής στο University of Massachusetts Amherst!Δείτε ολόκληρη τη συνέντευξη εδώ κι εδώ. Παλαιότερη ομιλία του για ελληνικό χρέος και εδώ.

30-9-2011Δεκάδες χιλιάδες απολύσεις αν δεν προχωρήσει η εφεδρεία ζητά η τρόικα

O Δήμος Ιλίου τύπωσε τα σχολικά βιβλία!

Γνωστή η ιστορία με τα σχολικά βιβλία φέτος και την ...υπουργική συγγνώμη (δες κι εδώ). Και ενώ από τη μια οι μαθητές διαδηλώνουν και πετούν (δες εδώ) προς τη  Βουλή τα DVD-βιβλία που τους διανεμήθηκαν εν είδει frisbee , από την άλλη η ραδιοφωνική Ελληνοφρένεια -"τώρα πλάκα μας κάνεις" τηλεφωνεί στο γραφείο της υπουργού για ...DVD-βιβλία-τσόντες (γελάτε εδώ), αλλού το σχολείο κληρώνει γουρούνι στη λοταρία(!) για να καλύψει τα έξοδα των φωτοτυπιών (δες εδώ), ο Δήμαρχος Ιλίου, απλά και οικονομικά, τα τύπωσε και τα μοίρασε! Μπράβο του. Έδειξε εμπράκτως ότι δεν αποτελεί λύση το να λέμε, να διαμαρτυρόμαστε, να απαιτούμε και μόνο από ...την "μη έχουσα" του Μαρουσιού (και το γενικότερο αλαλούμ που επικρατεί στο κάστρο του Μαρουσιού φέτος), χωρίς κάτι ουσιαστικό αντ΄ αυτού να προτείνουμε ή/και να υλοποιούμε. Προφανώς δεν είναι λύση και οι (υποκινούμενες) καταλύψεις σχολείων ή ο αποκλεισμός του Υπουργείου από "διαμαρτυρόμενους" μαθητές (...)

Η παιδεία γυμνή...

Μόλις μου το έστειλε φίλος Γιάννης Β.  Πρωτότυπο ημερολόγιο- διαμαρτυρία 12 Γάλλων εκπαιδευτικών για τις περικοπές και την απογύμνωση της δημόσιας εκπαίδευσης (και) στη χώρα τους. Στάθηκαν και οι 12 γυμνοί μπροστά στον πίνακα, πού αλλού για ένα δάσκαλο... Στα καθ΄ ημάς, η ΟΛΜΕ προκηρύσσει ...στάσεις εργασίας, άντε και καμμιά 24ωρη με την "κυβερνητική" ΑΔΕΔΥ και τις λοιπές αντι-μνημονιακές δυνάμεις για την τιμή των όπλων και μόνο, στις οποίες σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία ελάχιστοι πια συμμετέχουν - ποιος χάνει οικειοθελώς μεροκάματο σήμερα που υπάρχουν και ...αναπληρωτές ΕΣΠΑ (!). Α, και καταλήψεις - "τώρα πλάκα κάνουμε"- σχολείων... Άντε να δούμε σιγά σιγά και τον πάτο του βαρελιού από την πολιτική και τον (σκανδαλώδη) βίο των λαϊκιστών, αφρόνων και αβούλων - να πω των κυβερνώντων και των με μισό μισθό πλέον ψηφοφόρων τους; Οι  12 "υπέροχοι" Γάλλοι εδώ.
27-9-2011 Απεργούν οι Γάλλοι δάσκαλοι και καθηγητές

Οδηγίες διδασκαλίας Φυσικής

Διαβάζω τις φετινές «Οδηγίες για τη διδασκαλία των θετικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο» (δες εδώ) και …εκπλήσσομαι! Ως προς τι; Αμ, για τη ριμάδα τη Φυσική Β΄ και Γ΄ τάξης (…). Και τούτο επειδή στις αντίστοιχες  «Οδηγίες για τη διδασκαλία κτλ. στο Γυμνάσιο για το σχολ. έτος 2010-11» η ύλη είχε περικοπεί κατά 34% για την κάθε τάξη, αλλά  φέτος  η  μετά πολλών τυμπανοκρουσιών περσινή «ελάφρυνση της διδακτέας ύλης μέσω περικοπών με σαφή παιδαγωγικά κριτήρια και το  συντονισμό της ύλης διαφορετικών μαθημάτων, κτλ. κτλ.» (δες εδώ κι εδώ) για τη Φυσική πήγε περίπατο, ενώ τηρείται για τα μαθήματα της Χημείας, Βιολογίας και Γεωγραφίας! Και λέω, για ποιο λόγο επανήλθαμε για το συγκεκριμένο μάθημα στις Οδηγίες κτλ. του σχολ. έτους 2009-10; Παραδρομή και copy & paste από τον /τους «αρμόδιους» του (υπό κατάργηση) Παιδαγωγικού Ινστιτούτου; Στην περίπτωση αυτή από κάποιους πρέπει να ζητηθούν ευθύνες – μια κι εδώ δε «φταίει» το Ελεγκτικό Συνέδριο, όπως, ας πούμε, συνέβη με τη μη έγκαιρη εκτύπωση των σχολικών βιβλίων (δες κι εδώ)… Από την άλλη πάλι, πριν μια εγκύκλιος ή απόφαση υπογραφεί από τον/την (υφ)υπουργό έχει μονογραφηθεί από τον χειριστή του θέματος, τον αρμόδιο προϊστάμενο ή διευθυντή, τον ειδικό ή/και τον γενικό γραμματέα. Και επειδή, για το συγκεκριμένο θέμα, κατά τη γνώμη μου, μικρή είναι η πιθανότητα να μη «θυμούνταν» στο ΥΠΔΒΜ&Θ τις περικοπές και στο μάθημα της Φυσικής - από τους θέτοντες τη δεύτερη κλπ. υπογραφή τίνες είναι …των φυσικών μαθημάτων(!) και άμεσα ή έμμεσα εμπλεκόμενοι λόγω υπερησιακής θέσης στην περσινή περικοπή της ύλης -  σκέφτομαι, πού η «φάβα έχει λάκκο»… Και σαν πιο πιθανό θεώρησα το …ΕΣΠΑ! Επειδή αν πάτε στο Ψηφιακό Σχολείο και αναζητήσετε Φυσική Β΄ Γυμνασίου, Ηλεκτρονικό Βιβλίο, στο αρχείο Βιβλίο Μαθητή (Εμπλουτισμένο) υπάρχουν πολλά κλικ που ανοίγουν προσομοιώσεις, λήμματα στη Wikipedia, βιντεοκλίπ (χρήσιμη και αξιέπαινη δουλειά, δες κι εδώ) για όλα τα κεφάλαια! Και με ένα κλικ στις «πληροφορίες» i αναδύεται το έργο ΕΣΠΑ: «Προδιαγραφές Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας, Ανάπτυξη και Λειτουργία  Ψηφιακής Βάσης Γνώσης κτλ.»- κι αφού το κάναμε που το κάναμε... Αλλά «εμπλουτισμένο» Βιβλίο Μαθητή υπάρχει και για ολόκληρη τη Γεωλογία-Γεωγραφία της Α΄ και της Β΄ τάξης Γυμνασίου και «δείγματα» για τη Χημεία Β΄ Γυμνασίου, βιβλία για τα οποία διατηρούνται οι περικοπές ύλης! Έξω λοιπόν το ΕΣΠΑ.(Μια και το έφερε ο λόγος, στις Οδηγίες κτλ. δεν υπάρχει μνεία των «εμπλουτισμένων βιβλίων»...) Οπότε πού υπάρχει η άκρη του νήματος-αβελτηρίας; Αλλά αν δε φταίει το «Ελεγκτικό Συνέδριο», μήπως εκεί πάνω στο Μαρούσι δε γνωρίζει  η δεξιά μας τι ποιεί (υπογράφει) η αριστερά μας; Τα περί ευθυνών τα αφήνω...Προς τι άλλωστε; Στου κουφού την πόρτα... Έρρωστε.

Επικαιροποίηση

28-9-2011 Τροποποίηση των Οδηγιών διδασκαλίας Φυσικής Β & Γ τάξεων Γυμνασίου με τις περσινές περικοπές ύλης (δες εδώ).Και ένα σχετικό σχόλιο εδώ.

NASA και θεωρίες συνομωσιολογίας

Για πολλά χρόνια, το πρόγραμμα Apollo, ειδικά το κομμάτι της προσελήνωσης των αποστολών στη Σελήνη είχε αμφισβητηθεί, ενώ μια απλή έρευνα στο Διαδίκτυο θα αποδώσει χιλιάδες ιστότοπους με θεωρίες συνομωσιολογίας (α, ρε Liako.gr με τα ωραία σου) για την «μεγάλη απάτη» (great hoax) και ότι ο άνθρωπος δεν πήγε ποτέ στο Φεγγάρι – το πίστευε και ο παππούς μου, πολεμιστής του 1912-13 – και όλα ήταν ένα κατασκεύασμα(!) της αμερικανικής κυβέρνησης (δες ενδεικτικά εδώ κι εδώ) στο πλαίσιο του ψυχρού πολέμου (...) Πρόσφατα η NASA έδωσε για πρώτη φορά στη δημοσιότητα νέες φωτογραφίες των διαφόρων σημείων όπου έγιναν προσεληνώσεις, υλικό που κατέγραψε νωρίτερα αυτό το μήνα ο δορυφόρος Lunar Reconnaissance Orbiter. Στις φωτογραφίες (δες κι εδώ) διακρίνονται τα ίχνη της προσελήνωσης, αντικείμενα που αφέθηκαν πίσω, όπως οι αμερικανικές σημαίες καθώς και τα ίχνη των τροχών των σεληνιακών ρόβερ που χρησιμοποιήθηκαν στις τελευταίες από τις αποστολές Apollo.Αυτά και εις άλλα με υγεία.

Πηγή: http://goo.gl/xJ11S

«Λεφτά υπήρξαν» και η ανικανότητα συνεχίζεται

«Λεφτά υπάρχουν μέχρι και τον Οκτώβριο» γράφει  με πηχυαία γράμματα το πρωτοσέλιδο της  ηλεκτρονικής έκδοσης  της (πάλαι ποτέ) εφ. ΤΟ ΒΗΜΑ (δες κι εδώ)  – ξεχνώντας προφανώς  ότι υιοθετούσε –μην πω προπαγάνδιζε– προεκλογικά το σύνθημα του τότε υποψήφιου πρωθυπουργού, τον οποίο και υποστήριζε, για τα ανύπαρκτα λεφτά… Από την άλλη, γράφει ο αρθρογράφος στην εφ. Καθημερινή, μεταξύ των άλλων, ότι ο πρωθυπουργός Γ. Παπανδρέου και «η θλιβερή ομάδα διακυβέρνησης δεν είχαν σχέδιο διακυβέρνησης αυτής της χώρας. Αποκάλεσαν την πολιτικώς ωχρή και παραιτημένη κυβέρνηση Καραμανλή τη "χειρότερη μεταπολεμικά" και πίστεψαν όσα έλεγαν. Φώναξαν πως "λεφτά υπάρχουν", για να διαπιστώσουν ότι λεφτά "υπήρξαν", δεν ήταν δικά μας και κάποιοι πιστεύουν ότι δεν ήσαν μόνοι όταν τα έτρωγαν. Θλιβερή κυβέρνηση σε μια θλιβερή χώρα. Γιατί, και αυτό συνοδεύει όσες άλλες αλήθειες κι αν πείτε, ένα πολύ σημαντικό τμήμα του πληθυσμού ποτέ δεν αμφισβήτησε πραγματικά την πολιτική που ακολουθούν, χρόνια τώρα, τα δύο μεγάλα κόμματα. Η γιγάντωση του κράτους, η συντήρηση της σπατάλης, η προστασία των κλεπτών, η κατοχύρωση των φοροφυγάδων και η παροχή πρόσθετων πόρων στους ψηφοφόρους έφεραν τα πράγματα στο σημείο μηδέν (…)» Αλλά, προς τι ο στεναγμός; Ήθελές  τα και παθέστα ψηφοφόρε μου. Αλλά αισιοδοξώ, μια και  έβλεπα  κατά τις οκτώμισι σήμερα το πρωί στον τηλεοπτικό  Σκάι, τον κυβερνητικό εκπρόσωπο να με καθησυχάζει με το ναι μεν «έχουμε λεφτά μέχρι τον Οκτώβριο», αλλά «προλαβαίνουμε» –προφανώς  τη «δόση» μας , φευ…. (δες κι εδώ).

Επικαιροποίηση

14-9-2011 Φύγετε!

14-9-2011 Συγκυβέρνηση προ κατοχής

Περί σχολικών βιβλίων αβελτηρία

Όταν το πάλαι ποτέ ήμουν κι εγώ μαθητής, τα βιβλία τα αγοράζαμε. Για το δημοτικό, εγκεκριμένες εκδόσεις από το εμπόριο. Θυμάμαι ότι η δασκάλα μου στις πρώτες τάξεις ήταν κολλημένη με αυτά της Ιστορίας, Θρησκευτικών κτλ. των εκδόσεων «Ατλαντίς» (το βιβλιοπωλείο -εκδοτικός οίκος τότε ήταν στο σημερινό πεζόδρομο της οδού Κοραή, στο κέντρο της Αθήνας). Για το γυμνάσιο, έκδοσης ΟΕΣΒ (μετέπειτα ΟΕΔΒ),μεταχειρισμένα, από τα βιβλιοπωλεία και παλαιοβιβλιοπωλεία. Και από το ΄63, δωρεάν …εκτός από την ογκώδη Φυσική του Μάζη, του Περιστεράκη ή την πλέον κομψή των Αλεξόπουλου –Μαρίνου, την Άλγεβρα του Τόγκα, την Ευκλείδεια Γεωμετρία του Παπανικολάου κτλ. για τους μαθητές του τότε «Πρακτικού» και μέχρι το το τέλος της 10ετίας του ΄70.Έκτοτε κι όλα τα επόμενα χρόνια τα ημέτερα και υμέτερα βλαστάρια μετά το αγιασμό, φορτώνονταν δωρεάν και τα βιβλία της τάξης τους και οι εκάστοτε υπουργοί Παιδείας καυχιόνταν για το πόσο έγκαιρα – κατόρθωμα να σου πετύχει…- τα έστειλαν στα σχολεία! Από εκεί και πέρα, τι κι αν οι μαθητές τα «έχαναν», ξέχναγαν στο σπίτι ή μόνιμα τα παρκάριζαν κάτω από το θρανίο, άλλο. Κι αν τα έκαιγαν – τι σπορ κι αυτό στο τέλος της σχολικής χρονιάς (!) – χαλάλι! Όπως χαλάλι που τα ξέχασε φέτος …η υπουργός Παιδείας(…) Ξέρετε γιατί; Μπορεί μεν να λέγονται πολλά και ποικίλα (δες εδώ)- μέχρι την παραίτηση της υπουργού ζητούν κάποιοι- αλλά σκεφτείτε το, πόσο στοιχίζει στο εμπόριο ένα σχολικό βιβλίο; Δυο-τρία ευρώ και πολλά λέω. Πόσο μια κυριακάτικη εφημερίδα με τα βιβλία της, τα CD και τα DVD της; Τέσσερα με 4,25 ευρώ. Ε, λοιπόν γιατί να μην τα αγοράζουν οι μαθητές; Και φέτος , έτσι για δοκιμή… μπας και τα σεβαστούν και τα σεβαστούμε, κάποτε. Ξέρετε στα Ευρωπαϊκά Σχολεία λ.χ. οι μαθητές είτε τα αγοράζουν είτε, στο bazaar στο τέλος της σχολικής χρονιάς, τα ανταλλάσσουν! Εδώ, περί ΔΝΤ, ΕΚΤ, τρόϊκας κτλ,. «αγανακτούμε» κυβερνώντες και κυβερνώμενοι.
Τώρα, αν ψάχνετε βιβλία για φωτοτύπηση; Το ΥΠΔΒΜ&Θ έχει από …πέρσι φροντίσει! Εδώ, στο Ψηφιακό Σχολείο! Κι αν δεν έχετε σύνδεση ADSL, laser printer και τα λοιπά χρειώδη, ε, φταίτε. Γιατί , αφού έχουμε «Ψηφιακό Σχολείο» καλό και πρέπον και το …«Ψηφιακό Σπίτι»! Με τι λεφτά; Εμ, αυτό είναι το πρόβλημα. Εξ άλλου το ψηφιακό σχολείο είναι εικονικό, το πραγματικό σχολείο είναι το ζόρι.

4-9-2011 Περί σχολικών βιβλίων αβελτηρία

8-9-2011 Σχολικά βιβλία:Ποιος τα χρειάζεται;

14-9-2011 ...Ελληνοφρένεια, DVD και ...τώρα πλάκα μας κάνεις!΄Απαιχτο το ηχητικό "ντοκουμέντο", μην το χάσετε!

1-3-2012 Σχολικά βιβλία ΙΙ: Των άσχετων ο χαβάς…

Μea culpa και αντί για βιβλία, φωτοτυπίες και cd!

Σχολιάζαμε σε παλαιότερο post (εδώ) την αισιόδοξη  δήλωση- εμένα μου λες (…)-  του ΓΓ  του ΥΠΔΒΜ&Θ ότι «οι μαθητές θα παραλάβουν τα αναγκαία βιβλία για να ξεκινήσουν τα μαθήματα με μία –δυο ημέρες καθυστέρηση». Και να που η υπουργός Παιδείας , δυο βδομάδες μετά,  τον «διαψεύδει» – τρόπος του λέγειν – δηλώνοντας ότι τα σχολικά βιβλία θα καθυστερήσουν να φθάσουν στα σχολεία,  δεδομένου ότι , εκτός από τους συνολικά 35 τίτλους βιβλίων (για το Δημοτικό κυρίως), δεν έχει ξεκινήσει ακόμη η εκτύπωση! Και «πως δεν υπάρχει άλλη λύση εκτός από το να μοιραστούν στους μαθητές φωτοτυπίες και cd» (δες εδώ). Και γελά το παρδαλό κατσίκι! Αλλά δε …διατάχθηκε ΕΔΕ για το συμβάν, μια και κανείς δε φαίνεται να φταίει ή να είναι υπεύθυνος για την καθυστέρηση αυτή! Αν όμως ένας διευθυντής σχολείου κάπου σε κάποιον μαθητή παρέλειπε να δώσει ένα βιβλίο και ο γονέας διαμαρτύρονταν και η τοπική ΕΛΜΕ φρικάριζε για την «ανικανότητά» του κτλ., και τα φύλλα το έγραφαν, ε, τότε θάχε έλθει το ραβασάκι της ΕΔΕ. Τώρα όμως η υπουργός θα δώσει συνέντευξη τύπου για να εξηγήσει τα ανεξήγητα, α ρε Liako.gr, κι όλα ωραία και καλά! Μea culpa που λένε κι όλα μέλι γάλα. «Νέο Σχολείο» και εκπαιδευτική(;) και κοινωνική πολιτική…

Επικαιροποίηση

1-9-2011 Ζητήθηκε η παραίτηση του ΓΓ του υπουργείου Παιδείας
2-9-2011 Αντί βιβλίων ...Δελτίο Τύπου! 
2-9-2011 Γραφειοκρατία και ολιγωρία «έσβησαν» τα σχολικά βιβλία
4-9-2011 To σαμποτάζ των βιβλίων
4-9-2011 Yπήρχε χαρτί στον ΟΕΔΒ (!)... 
5-9-2011 Συγγνώμη για τα βιβλία ζήτησε η Αννα Διαμαντοπούλου...
Ε, και; Λύθηκε το πρόβλημα;
16-9- 2011 Κληρώνουν γουρούνι για να βγάλουν φωτοτυπίες!
28-9-2011 15,5 εκατομ. ευρώ στον ΔΙΟΦΑΝΤΟ, προκειμένου να προβεί στις διαδικασίες προμήθειας χάρτου και εκτύπωσης σχολικών βιβλίων για τη σχολική χρονιά 2012-2013

An Epic Tour of Life’s History

H βιβλική "Δημιουργία του κόσμου σε επτά ημέρες" σε 12 λεπτά και κάτι...

Από ScientificAmerican via Alexandros

Αρχαίες μορφές ζωής εντοπίστηκαν στη Δ. Αυστραλία

Απολιθώματα που αποδεικνύουν πως υπήρχε ζωή στη Γη πριν την εμφάνιση του οξυγόνου, εντόπισαν επιστήμονες στη λεκάνη Strelley της Δ. Αυστραλίας - οι βράχοι του σχηματισμού Strelley (φωτο) είναι από τα αρχαιότερα τμήματα του γήινου φλοιού που διατηρούνται ως σήμερα.Τα απολιθώματα, ηλικίας 3,43 δισ ετών, προέρχονται από μικροβιακούς οργανισμούς που μεταβόλιζαν το θείο αντί του οξυγόνου. Η διαπίστωση οδηγεί(;) στο συμπέρασμα πως αντίστοιχες μορφές ζωής μπορεί να υπήρχαν (ή να υπάρχουν) και σε άλλους πλανήτες στην ατμόσφαιρα των οποίων δεν υπάρχει οξυγόνο. Οι επίμαχες δομές -σφαιρίδια και ραβδία- έχουν μήκος από 5 έως 80 μικρόμετρα, περίπου όσο τα σημερινά βακτήρια (φωτο εδώ). Είναι πλούσια σε άνθρακα και τα τοιχώματά τους έχουν ομοιόμορφο πάχος, χαρακτηριστικά που ενισχύουν την πιθανότητα να μην έχουν ανόργανη προέλευση.Το ενδιαφέρον είναι ότι μέσα και γύρω από αυτές τις δομές εντοπίστηκαν μικροσκοπικοί κρύσταλλοι θειικού σιδήρου, όπως συμβαίνει και με μερικά σύγχρονα βακτήρια, τα οποία αντλούν ενέργεια από την αναγωγή θειούχων ενώσεων σε θειικές ενώσεις.Και αυτό αφήνει ανοιχτό το ενδεχόμενο οι πρώτοι κάτοικοι του πλανήτη να τρέφονταν αποκλειστικά με ανόργανες ενώσεις. Περισσότερα εδώ κι εδώ.

Περί Σκοπιανών και του Μ. Αλεξάνδρου αγαλμάτων «πόλεμος»

Διαβάζω ότι άγαλμα του Μ. Αλεξάνδρου, ύψους 1,5 μέτρου, τοποθετήθηκε στο νέο κτίριο του αεροδρομίου των Σκοπίων, το οποίο από τα τέλη του 2006 έχει μετονομαστεί σε αεροδρόμιο "Μέγας Αλέξανδρος" και ακόμη ένα άγαλμα του Μ. Αλεξάνδρου, τεραστίων διαστάσεων, έχει τοποθετηθεί από τον περασμένο Ιούνιο στην κεντρική πλατεία των Σκοπίων (δες εδώ). Από την άλλη επιστολογράφος στην εφ. Καθημερινή εκφράζει την απορία και την έκπληξή του «διότι κάθε φορά που στήνεται ένα άγαλμα του Μεγάλου Αλεξάνδρου ή του Φιλίππου, σε κάποια πλατεία του σκοπιανού κράτους, όλες οι εφημερίδες, τηλεοράσεις, ραδιόφωνα «διαφημίζουν» με το παραπάνω τα έργα των Σκοπιανών!» Ενώ «την Παρασκευή 29 Ιουλίου 2011, έγιναν τα αποκαλυπτήρια του αγάλματος του Μεγάλου Αλεξάνδρου στον κόμβο Δίου - Λιτόχωρου στην Πιερία» που έχει ύψος 7 μέτρα (φωτο), «η είδηση που πέρασε μάλλον απαρατήρητη» (όχι και τόσο, δες λ.χ. εδώ). Και συνεχίζει ο επιστολογράφος: «Η απορία μου είναι γιατί το έθαψαν, σχεδόν όλες, οι ("μεγάλες") εφημερίδες, τηλεοράσεις και ραδιόφωνα (…) Μήπως γιατί ήταν στη Μακεδονία και όχι κάπου αλλού; Μήπως δεν θέλαμε να ενοχλήσουμε τους Σκοπιανούς; Ή μήπως, όπως ανακοινώθηκε επιτόπου κατά τη διάρκεια της τελετής, το άγαλμα ήταν δωρεά του Γιώργου Καρατζαφέρη, προέδρου του ΛΑΟΣ;»- μμμ, είναι κι αυτό ένα …θέμα!- κτλ. κτλ. (ολόκληρη η επιστολή εδώ). Και μια και αναφερόμαστε στο σκοπιανο-σλαυο-μακεδονικό πολιτικο-ιδεολογικό  αχταρμά των γειτόνων (δες εδώ, εδώ), να και μια είδηση που αλιεύθηκε από το φίλο Στέλιο: Ο πρώην πρωθυπουργός της ΠΓΔΜ Λιούμπκο Γκεοργκιέφσκι, σε πρόσφατη συνέντευξή του σε τηλεοπτικό σταθμού των Σκοπίων, ορθά κοφτά αντικρούει με αδιάψευστα ιστορικά στοιχεία τις ανιστόρητες θέσεις των Σλαβομακεδόνων περί ύπαρξης «Μακεδονικού» έθνους και «Μακεδόνων» και διακηρύττει, ότι ο Μέγας Αλέξανδρος πολέμησε ως Έλληνας, μετέδωσε τον ελληνικό πολιτισμό στα πέρα του τότε κόσμου και έχτισε ένα ελληνικό κόσμο (δες εδώ), θέσεις που και ακαδημαϊκοί των Σκοπίων έχουν υποστηρίξει (δες εδώ).

Φεγγαράκι μου λαμπρό, «Νέο σχολείο» και σχολικά βιβλία

Σχολιάζαμε δεικτικά σε προηγούμενο post (δες εδώ)  τα αναφερόμενα για το «Νέο Σχολείο» στην έκθεση του ΟΟΣΑ για το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Και πριν αλέκτωρ λαλήσει, ο γενικός γραμματέας του ΥΠΔΒΜ&Θ δηλώνει ευθαρσώς, μεταξύ άλλων, ότι «θα είναι η πιο δύσκολη σχολική χρονιά –η φετινή –λόγω της οικονομικής κρίσης, μετά το Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο» (δες εδώ). Τι να πρωτοθαυμάσω; Μήπως την άμετρη αισιοδοξία ότι  «τα μαθήματα θα ξεκινήσουν κανονικά χωρίς ελλείψεις καθηγητών και δασκάλων», όταν περίπου 10 000 εκπαιδευτικοί υπέβαλλαν  αίτηση συνταξιοδότησης και στη θέση τους θα προσληφθούν …600; Ή ότι «οι μαθητές θα παραλάβουν τα αναγκαία βιβλία για να ξεκινήσουν τα μαθήματα με μία –δυο ημέρες καθυστέρηση», όταν μόλις προχθές(!) ξεκίνησαν οι διαδικασίες για την αγορά χαρτιού (δες εδώ) από τον ήδη καταργημένο ΟΕΔΒ; Νύχτα βαθειά , αλλά και «ψηφιακό "νέο" σχολείο» κατά τους «ειδήμονες» του υπουργείου και τους ειδήμονες της έκθεσης του ΟΟΣΑ. Πάλι καλά που τα σχολεία θα έχουν διευθυντές  μετά …το μαραθώνιο  «είπα ξείπα» του υπουργείου για την επιλογή των άξιων –  αν και μια πρόχειρη ματιά στους πίνακες για τα γυμνάσια και τα λύκεια μου άφησε την εντύπωση ότι το ποσοστό ανανέωσης δεν ξεπέρασε το 50% και πολλοί διαμαρτύρονται (ως συνήθως...) για τις κρίσεις!

Αρνητικά ρεκόρ καταγράφει το εκπαιδευτικό μας σύστημα

Αρνητικά ρεκόρ και δυσλειτουργίες παρουσιάζει το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, όπως διαπιστώνεται σε έκθεση του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ). Διαπιστώνεται ότι η Ελλάδα εμφανίζεται να υστερεί στο διεθνές πρόγραμμα μαθητικής αξιολόγησης PISA σε σχέση με χώρες που έχουν την ίδια ή και χαμηλότερη οικονομική ανάπτυξη, ενώ την τελευταία δεκαετία χώρες που ξοδεύουν το ίδιο ή και χαμηλότερο ποσό ανά μαθητή, σε σχέση με την Ελλάδα, εμφανίζουν μεγαλύτερη πρόοδο στις μαθητικές επιδόσεις. Αντίθετα, η πρόοδος των Ελλήνων μαθητών κινείται με πιο αργούς ρυθμούς. Επισημαίνεται ακόμη ότι ο λόγος εκπαιδευτικός/μαθητές, καθώς και ο αριθμός των μαθητών ανά τάξη, είναι από τους χαμηλότερους στην Ευρώπη, ενώ οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν τις λιγότερες ώρες την εβδομάδα σε σχέση με όλους τους Ευρωπαίους συναδέλφους τους. Από την έρευνα των ειδικών του ΟΟΣΑ, πάντως, προκύπτει ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα είναι χαμηλότεροι από τον μέσο όρο των χωρών του ΟΟΣΑ. Παράλληλα, όμως, ο μέσος μισθός σε σχέση με τον αριθμό των μαθητών ξεπερνάει τον μέσο όρο των χωρών-μελών του Οργανισμού. Επίσης, η Ελλάδα είναι μια από τις ελάχιστες χώρες της Ευρώπης, όπου απουσιάζει ένα σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του έργου τους όπως και αξιόπιστοι δείκτες μέτρησης της αποτελεσματικότητας και της ποιότητας του συστήματος. Πάντως, στην έκθεση αναφέρεται ότι η σημερινή κυβέρνηση έχει προωθήσει σημαντικές μεταρρυθμίσεις στις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης αλλά και τη διοικητική δομή του εκπαιδευτικού συστήματος. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στον θεσμό του νέου σχολείου και το νόμο-πλαίσιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Όπως επισημαίνεται, οι μεταρρυθμίσεις αυτές κινούνται στο πνεύμα των «καλύτερων πρακτικών που έχουν υιοθετηθεί στις χώρες του ΟΟΣΑ» (δες εδώ). Τώρα θα μου πεις την έκθεση του ΟΟΣΑ περιμέναμε να διαπιστώσει τα αυτονόητα; Ότι ο «κλάδος» σνομπάρει την αξιολόγηση  PISA και κάθε μορφής αξιολόγηση που θίγει τα κακώς κείμενα; Ότι το πρόβλημα δεν είναι μόνο οι πιστώσεις για την εκπαίδευση και οι χαμηλοί μισθοί των εκπαιδευτικών ή/και ο αριθμός των μαθητών στην τάξη και το ωράριο των εκπαιδευτικών –από τα χαμηλότερα στην Ευρώπη – αλλά, και κυρίως, η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου; Ότι τις κακές επιδόσεις των μαθητών «δημιουργούν» οι κακές επιδόσεις στην τάξη των εκπαιδευτικών; Ότι τα 12 χρόνια στα θρανία ένα και μοναδικό σκοπό φαίνεται να έχουν, αυτό της όποιας επιτυχίας στις Πανελλαδικές εξετάσεις για μια θέση σε ΑΕΙ ή ΤΕΙ; Και ότι στο βωμό των Πανελλαδικών, εν πολλοίς, το σχολείο από την τετάρτη Δημοτικού έχει αντικατασταθεί – τρόπος του λέγειν – από τη φροντιστηριακή «παιδεία» για έχοντες και κατέχοντες ή όχι, για ικανούς (και φυτά αποκαλούμενους) και για όλους τους «άντε να τους περάσουμε, να ξεμπερδεύουμε από δαύτους»; Αλλά και ότι τα χρήματα του Β΄ΚΠΣ, του Γ΄ ΚΠΣ και του τρέχοντος ΕΣΠΑ έχουν κατασπαταληθεί στις θεαθήναι εκπαιδευτικές – ο Θεός να τις κάνει – μεταρρυθμίσεις και ευκαιριακά μπαλώματα και ότι μια τέτοια μοιάζει να είναι και το «Νέο Σχολείο»; Δεν το έχουν αντιληφθεί οι του ΟΟΣΑ ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα μπάζει από παντού; Ποιο «Νέο Σχολείο», με τα παλιά υλικά και τις υφιστάμενες νοοτροπίες στη βάση και στην κορυφή της πυραμίδας;