Κανείς δεν σε καταλαβαίνει καλύτερα από το Facebook!

Δείξε μου τα "likes" (μου αρέσει) στο facebook να σου πω ποιος είσαι! Σύμφωνα με τα αποτελέσματα έρευνας  οι επιστήμονες, για πρώτη φορά, συμπέραναν ότι τα μηχανήματα μπορούν πλέον να «διαβάσουν» πιο σωστά έναν άνθρωπο,  συγκρίνοντας άμεσα την ικανότητα των υπολογιστών και των ανθρώπων, όσον αφορά την ακρίβεια των κρίσεων για την προσωπικότητα και. Η κρίση των υπολογιστών βασίζεται σε λογισμικό που χρησιμοποιεί ένα μόνο κριτήριο: τα "likes" (μου αρέσει) ενός ανθρώπου στο facebook σχετικά με διάφορα πράγματα, όπως ταινίες, μουσική, βιβλία, σπορ, προϊόντα, διασημότητες, πολιτικούς κ.α. Προηγούμενες μελέτες είχαν δείξει ότι τα «likes» ενός χρήστη, που θεωρούνται το «ψηφιακό αποτύπωμά» του, μπορούν να αποκαλύψουν τις πολιτικές και σεξουαλικές τάσεις του. Οι ερευνητές των πανεπιστημίων Κέμπριτζ της Βρετανίας και Στάνφορντ των ΗΠΑ που έκαναν την έρευνα, ανέπτυξαν ένα λογισμικό που μελετώντας το facebook  μπορεί να αξιολογήσει μια προσωπικότητα με μεγαλύτερη ακρίβεια από ό,τι οι φίλοι και τα μέλη της οικογένειας, παρ’ όλο που οι τελευταίοι έχουν οικειότητα με έναν άνθρωπο. Μόνο ο ή η σύζυγος τα καταφέρνει (οριακά) καλύτερα από τον υπολογιστή.Το μοντέλο των ερευνητών αποτελεί μια εντυπωσιακή απόδειξη της ικανότητας των υπολογιστών να αναλύουν τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά ενός ανθρώπου μέσω ανάλυσης ψηφιακών δεδομένων (data) και τίποτε άλλο. Το γεγονός ότι οι μηχανές μπορούν να μάθουν έναν άνθρωπο καλύτερα και από τους συνανθρώπους του, όπως είπαν οι επιστήμονες, αποτελεί ένα σημαντικό ορόσημο στον μακρύ δρόμο για μια πιο στενή σχέση μεταξύ ανθρώπων και μηχανών. «Στο μέλλον οι υπολογιστές θα μπορούν να διαβάζουν τα ψυχολογικά γνωρίσματά μας και να αντιδρούν ανάλογα, οδηγώντας έτσι στην ανάδυση μηχανών με συναισθηματική νοημοσύνη και κοινωνική επιδεξιότητα», δήλωσε η υπεύθυνη της μελέτης Γου Γιουγιού του Κέντρου Ψυχομετρικής του πανεπιστημίου του Κέμπριτζ. «Υπό αυτή την έννοια, οι διαδράσεις ανθρώπων - υπολογιστών που αποτυπώνονται σε ταινίες επιστημονικής φαντασίας όπως το φιλμ «Δικός της», φαίνεται να βρίσκονται πλέον στη σφαίρα του εφικτού», πρόσθεσε. Περισσότερα εδώ.

Επανεφευρίσκοντας το Πανεπιστήμιο!

«Ποιος χρειάζεται ένα πανεπιστήμιο στην εποχή της Google; Όπως ένας παλιός φωνογράφος που ήρθε η ώρα να αντικατασταθεί απ'ό το iTunes το γηραιό σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μας είναι έτοιμο για απόσυρση - με μεγάλες ευκαιρίες για τις επόμενες γενιές» υποστηρίζει ο Χρύσανθος Ντελαρόκας, καθηγητής  Πληροφοριακών Συστημάτων στο Reinventing University, ΗΠΑ,  στην ομιλία του στο TEDx Athens 2013. Και τούτο συμβαίνει όταν «σε παγκόσμιο επίπεδο υπάρχουν 75 εκατ. νέοι άνεργοι οι εργοδότες δηλώνουν πως αδυνατούν να βρουν κατάλληλα προετοιμασμένους υποψήφιους σε ποσοστό 57%.» Κάτι που οφείλεται  «στο ότι το σημερινό σύστημα έχει τις ρίζες του στη βιομηχανική εποχή και προετοιμάζει τους νέους για έναν κόσμο που δεν υπάρχει πια.»... Όταν «Τα σημερινά πανεπιστήμια είναι φτιαγμένα για να κατασκευάζουν αντίτυπα από συγκεκριμένους τύπους ανθρώπων. Ο σημερινός κόσμος όμως είναι πολύ διαφορετικός. Αλλάζει ραγδαία και βασίζεται στην καινοτομία και την κοινωνική ευελιξία. Μπορεί το σύστημα να αλλάξει και να συμβαδίσει με την εποχή της διαφορετικότητας, της ταχύτητας και της ευελιξίας;» αναφέρει ο καθηγητής στην ομιλία του». Μεταξύ των άλλων ο Χρ. Ντελαρόκας μιλά για ένα σύστημα παιδείας με τόλμη, τίμια αξιολόγηση των ικανοτήτων του καθενός, επιβράβευση των ταλέντων, αλλά κυρίως για ένα σύστημα δικαιοσύνης, που θα επιφέρει στη συνέχεια οικονομική επανάσταση (δες εδώ).

Συμβουλές για ασφαλές σερφάρισμα στο Διαδίκτυο

Συμβουλές για την ασφάλεια των χρηστών του διαδικτύου κατά την περιήγησή τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης με αφορμή τον εορτασμό της παγκόσμιας ημέρας ασφαλούς διαδικτύου προσφέρει η εταιρεία λογισμικού ασφαλείας ESET .Ειδικότερα: -Σκεπτόμαστε πριν επισκεφθούμε κάθε link. Πολλά από τα links που συναντούμε κατά την περιήγησή μας στα social media δεν είναι αυτά που φαίνονται με την πρώτη ματιά, καθώς ενδέχεται να κρύβουν απάτες, ψεύτικες ειδήσεις ή ακατάλληλο περιεχόμενο. Για το λόγο αυτό, χρησιμοποιούμε τις μηχανές αναζήτησης (π.χ. της Google) για να ελέγξουμε την ακεραιότητα του συνδέσμου πριν το πατήσουμε. - Δεν αποκαλύπτουμε προσωπικά μας στοιχεία. Παρά τις ρυθμίσεις ελέγχου απορρήτου, ο έλεγχος, του τι συμβαίνει στις ανακοινώσεις μας είναι σχεδόν αδύνατος, με αποτέλεσμα κάποια στιγμή να τις δουν άνθρωποι που δεν θέλουμε. Για το λόγο αυτό ο έλεγχος των ρυθμίσεων απορρήτου στους λογαριασμούς που διαθέτουμε στα social media θα πρέπει να γίνεται τακτικά , καθώς οι πολιτικές και οι ρυθμίσεις αυτών ενδέχεται να αλλάξουν. - Αποδεχόμαστε με προσοχή τα αιτήματα φιλίας «friend requests». Με το να αποδεχόμαστε «φίλους» που δεν γνωρίζουμε, θέτουμε σε κίνδυνο τη φήμη μας, ωστόσο με προσεχτικό έλεγχο των ρυθμίσεων που αφορούν τους «φίλους των φίλων μας» μπορούμε να προφυλαχθούμε περαιτέρω. - Δεν ανεβάζουμε links ή posts πριν τα ελέγξουμε. Η μετάδοση πληροφοριών και συνδέσμων χωρίς να έχει προηγηθεί η πιστοποίησή τους ενέχει ρίσκο, καθώς υπάρχει κίνδυνος να εξαπατηθούμε και να διαδώσουμε ακατάλληλο ή ακόμα και κακόβουλο περιεχόμενο. Για να προφυλαχθούμε, ελέγχουμε τα posts μας σε αξιόπιστα ειδησεογραφικά sites πριν τα αναρτήσουμε στα social media. - Δικτυωνόμαστε γνωρίζοντας ότι οι πληροφορίες που μοιραζόμαστε στα social media θα συνεχίσουν να υπάρχουν για πάντα. Ακόμη κι αν διαγράψουμε κάποια ανακοίνωση, μπορεί κάποιος να την έχει δει και να την έχει ήδη σώσει. Ιδιαίτερα προσεκτικοί οφείλουμε να είμαστε με το φωτογραφικό υλικό, αφού ο οποιοσδήποτε μπορεί να το αντιγράψει και να το χρησιμοποιήσει με οποιοδήποτε τρόπο επιθυμεί. Δες κι εδώ.

Ακαδημία Khan

Βαριόταν στην τάξη όταν ο δάσκαλος αφιέρωνε την προσοχή του στους αδύνατους μαθητές που είχαν δυσκολίες να κατανοήσουν το μάθημα της ημέρας… Ε, αποφάσισε να καλύψει τη δίψα του για μάθηση μελετώντας μόνος του και με βάση τις γνώσεις που απέκτησε με αυτόν τον τρόπο κατάφερε να σπουδάσει στο ΜΙΤ μηχανολόγος μηχανικός. Συνέχισε τις μεταπτυχιακές σπουδές του στο Harvard, από όπου αποφοίτησε με Μάστερ στη Διοίκηση Επιχειρήσεων. Δεν είναι άλλος από τον Μπανγκλατο-αμερικανό Σαλμάν Χαν (Salman Khan), ιδρυτή του διαδικτυακού σχολείου Khan Academy! H ιδέα του ήλθε όταν, καθώς βρισκόταν στη Βοστώνη η ξαδέλφη Νάντια 2000 χιλιόμετρα νοτιότερα, στη Νέα Ορλεάνη, του ζήτησε βοήθεια στα Μαθηματικά…Γι΄ αυτό το «ιδιαίτερο μάθημα» αναγκάστηκε να χρησιμοποιήσει το Διαδίκτυο. Κάποιος φίλος του, που είδε το εκπαιδευτικό υλικό που είχε ετοιμάσει για την ξαδέλφη του, τον προέτρεψε να το αναρτήσει στο Διαδίκτυο. Έτσι εμφανίστηκε το πρώτο βιντεο-μάθημα του Σαλμάν Χαν στον ιστότοπο YouTube το 2006. Ακολούθησαν και άλλα βιντεο-μαθήματα και η επιτυχία τους οδήγησε τον Χαν να ιδρύσει το 2008 την ομώνυμη Ακαδημία Khan. Εντέλει προχωρήσε στη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου συστήματος διαδικτυακής διδασκαλίας, που στηρίζεται σε βιντεο-μαθήματα, online ασκήσεις, καθώς και διαδικτυακές εφαρμογές για την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών από τους δασκάλους τους (δες εδώ). Το σύστημα αυτό μπορεί να χρησιμοποιείται είτε ως ένα πλήρες εικονικό (virtual) σχολείο, είτε ως μια πρόσθετη δραστηριότητα στο αναλυτικό πρόγραμμα ενός κλασικού σχολείου. Η Ακαδημία σήμερα απασχολεί 38 άτομα και προσφέρει 3600 βιντεο-μαθήματα, τα οποία έχουν προβληθεί 220 εκατομμύρια φορές από το YouΤube. Επίσης προσφέρει μια συλλογή από 386 ασκήσεις μαθηματικών, οι οποίες έχουν επιλυθεί τον τελευταίο χρόνο 700 εκατομμύρια φορές από τους 5 700 000 μαθητές που επισκέπτονται τον ιστοχώρο της Ακαδημίας κάθε μήνα. Δες ολόκληρη την «ιστορία» εδώ.

Ταξίδια στις χώρες του κόσμου on line!

Σειρά από (επιλεγμένα) YouTube βιντεάκια μάς ταξιδεύουν on line και -πρωτίστως- δωρεάν όπου Γης! Από το Αφγανιστάν και το Μαυρίκιο μέχρι την Ελβετία και τη Ζιμπάμπουε Από εδώ: http://www.jcdurand.ca/Monde/Monde.html
Πολύ κατάλληλο για το μάθημα της γεωγραφίας και σε συνδυασμό με το διαδραστικό πίνακα.

Kopimi vs SOPA

Διαβάζω στην εφ Το Βήμα-και δεν εκπλήσσομαι- ότι ο Ίσακ Γκέρσον, ένας 20χρονος φοιτητής φιλοσοφίας στο Πανεπιστήμιο της Ουψάλας, είναι σήμερα ο επίσημος «ιεραπόστολος» της «θρησκείας του copy-paste»! Με άλλα λόγια ο αθεόφοβος κατάφερε την αναγνώριση της νέας εκκλησίας του Kopimi (που προέρχεται από τις αγγλικές λέξεις copy me και υπήρξε ένα από τα πιο δημοφιλή συνθήματα του κινήματος των Πειρατών στη Σουηδία) από το σουηδικό κράτος. Όπως ο ίδιος λέει, όλα ξεκίνησαν τον Οκτώβριο του 2010 και «χρειάστηκαν συνολικά τρεις αιτήσεις»(!) Μοναδική προϋπόθεση για να γίνει κάποιος μέλος της νέας εκκλησίας «είναι να διαθέτει αρχεία και κείμενα προς αντιγραφή, να αντιγράφει ο ίδιος και να προτρέπει τους άλλους να το κάνουν». Αυτοσυστήνεται ως «ένας σπασίκλας που ασχολείται με τον υπολογιστή του από 3-4 ετών, και ξεκίνησε να αντιγράφει παιχνίδια από δισκέτα σε δισκέτα σε ηλικία 6-7 ετών. Από τότε πρέπει να έχουν μεσολαβήσει ελάχιστες μέρες που δεν έχω αντιγράψει ή δεν έχω δώσει σε κάποιον άλλο αρχεία για να αντιγράψει». Μοναδική προϋπόθεση για να γίνει κάποιος μέλος της νέας «εκκλησίας» «είναι να διαθέτει αρχεία και κείμενα προς αντιγραφή, να αντιγράφει ο ίδιος και να προτρέπει τους άλλους να το κάνουν». Οι εγγραφές εδώ: http://kopimistsamfundet.se και στα κατά τόπους/χώρες εκκλησίες! Σπεύδουμε; Θα είναι ένα ακόμα σκαμπίλι στο αμερικανικό νομοσχέδιο SOPA/PIPA και στα αντίστοιχά του φίμωσης της διακίνησης της πληροφορίας στο Διαδίκτυο (…)

Εθισμένοι στο πορνο-κυβερνοχώρο...

Διαβάζω (εδώ) ότι η πρώτη 24ωρη τηλεφωνική γραμμή υποστήριξης για τον εθισμό στη διαδικτυακή πορνογραφία, HelpAddictions.org, άρχισε να λειτουργεί στη Βρετανία, προσφέροντας υποστήριξη στα 1,2 εκατομμύρια Βρετανούς, που υπολογίζεται πως είναι πλέον και επισήμως εθισμένοι στη διαδικτυακή πορνογραφία! Λέγοντας εθισμένοι, δεν εννοούν την τυχαία επίσκεψη σε κάποια...εκπαιδευτική (πορνο)ιστοσελίδα, αλλά τις συχνές, καθημερινές βόλτες στον πορνο-κυβερνοχώρο. Η πλειονότητα των «θυμάτων», παρά τα στερεότυπα, δεν είναι έφηβοι, αλλά μεσοαστοί εργαζόμενοι σε γραφεία, των οποίων το επάγγελμα απαιτεί καθημερινή επαφή με το Διαδίκτυο. Άλλα θύματα είναι οι συνταξιούχοι, οι οποίοι περνούν πολλές ώρες στο σπίτι. Πολλοί πάντως υποστηρίζουν ότι καταφεύγουν στη διαδικτυακή πορνογραφία, προκειμένου να ξεφύγουν από το άγχος και την ένταση της δουλειάς τους…- λογικό! Η υπηρεσία HelpAddictions.org περιλαμβάνει ζωντανές τηλεφωνικές συνεδρίες με εκπαιδευμένους συμβούλους.Επιπλέον, διαθέτει λογισμικό «υπευθυνότητας», το οποίο παρακολουθεί τις διαδικτυακές δραστηριότητες των χρηστών και στέλνει στους ψυχαναλυτές μια λίστα των ακατάλληλων ιστοσελίδων που επισκέφτηκαν.

Η αφήγηση της γέννησης του Χριστού

Ήλθαν και φέτος τα Χριστούγεννα (Χριστού+γέννα). Τι μπορούν να σημαίνουν για τον καθένα μας οι γιορτές των Χριστουγέννων; Για την Ορθόδοξη Εκκλησία και τους πιστούς τα Χριστούγεννα είναι η σημαντικότερη από τις ακίνητες εορτές. Για τους νηστεύοντες το τέλος της 40ήμερης νηστείας, για τα παιδιά δώρα, κάλαντα (δες κι εδώ), στολισμός δένδρου (και "το πιο ψηλό δένδρο της Ευρώπης στο Σύνταγμα" κατά απελθόντα Δήμαρχο Αθηναίων...), για τους μαθητές μια περίοδος 15νθήμερων διακοπών, για τους εμπόρους μια –δυο βδομάδες αύξησης του τζίρου, για τους μισθωτούς η καταβολή του πάλαι ποτέ 13ου μισθού, για κάποιους γαλοπούλα γεμιστή με κάστανα, κουραμπιέδες και μελομακάρονα, κ.ο.κ. Και για όσους το έχουν ξεχάσει, όλα ξεκίνησαν τον καιρό του Ρωμαίου Αυτοκράτορα Οκταβιανού Αυγούστου, τότε, που διέταξε απογραφή πληθυσμού σε όλη την Αυτοκρατορία. Κατά τους ευαγγελιστές, άγγελος Κυρίου επισκέφθηκε τον Ιωσήφ και τον ενημέρωσε για τη Θεία Γέννηση του Θεανθρώπου εκ της Παρθένου Μαρίας (Ματθαίος Α΄ 20). Τότε ο Ιωσήφ παρέλαβε τη Μαρία και από τη Ναζαρέτ ήλθαν στη Βηθλεέμ της Ιουδαίας για να απογραφούν. Στη Βηθλεέμ, «εν φάτνη των αλόγων»- όπου σήμερα η Βασιλική της Γεννήσεως - γεννήθηκε ο Ιησούς Χριστός (Ματθ. Β΄ 1, Λουκ. Β΄ 4-7). Ταυτόχρονα άγγελος Κυρίου εμφανίζεται σε ποιμένες, αγγέλλοντας το χαρμόσυνο γεγονός, ενώ πλήθος αγγέλων ψάλλουν «Δόξα εν υψίστοις Θεώ και επί γης ειρήνη εν ανθρώποις ευδοκία» (Λουκ. Β΄ 8-14). Ενώ συμβαίνουν αυτά, άστρο φωτεινό εξ Ανατολής οδηγεί τους τρεις Μάγους προς τα Ιεροσόλυμα , οι οποίοι μετά από συνάντησή τους με τον βασιλιά της Ιουδαίας Ηρώδη , συνεχίζουν και φθάνουν στη Βηθλεέμ, όπου μαζί με τους βοσκούς προσκυνούν τον Θεάνθρωπο προσφέροντας χρυσό, λίβανο και σμύρνα (Ματθ. Β΄ 2-12) (από τη Wikipedia).Τα αναρτημένα βιντεάκια επιχειρούν να δώσουν το πνεύμα των Χριστουγέννων: το πρώτο κατά τη Βιβλική εκδοχή και το δεύτερο κατά μια μεταμοντέρνα Web άποψη με αντιστροφή του χρόνου. Καλές γιορτές λοιπόν (Merry Christmas για τους της τρόικα και του ΔΝΤ...), και του χρόνου να ΄μαστε καλά να ξαναγιορτάσουμε.

Παρελθόν το Troktiko

Troktiko οριστικά τέλος, κατά την εφ. Ελευθεροτυπία. Και όπως φαίνεται ο πόλεμος έντυπου/ ηλεκτρονικού παραδοσιακού τύπου και ΜΜΕ ( και συμφερόντων…) και ανεξάρτητων (με και χωρίς εισαγωγικά) ειδησεογραφικών blogs και bloggers ( δες κι εδώ) ξεκινά «αιματηρά» μετά τη δολοφονία του Σωκ. Γκόλια (δες κι εδώ). Τώρα θα μου πείς, εσύ το διάβασες; Η απάντηση είναι ναι. Το "πίστευες"; Η απάντηση είναι μάλλον όχι, το διασκέδαζα...Θα σου λείψει; Μμμ...δεν ξέρω, εξάλλου βρίθει καλής και κακής ενημέρωσης το Διαδίκτυο. Κάποιες θέσεις υπέρ και κατά του "βίου και των ημερών" του "τρωκτικού", μεταξύ των άλλων, εδώ κι εδώ.
28-7-2010 «Εχουμε πόλεμο με τη δημοκρατία σας», Αναλύοντας την προκήρυξη
1-8-2010 Ελλάς-Ελλήνων-Τρωκτικών

Το Διαδίκτυο ακύρωσε τη συναυλία της Λόπεζ στην κατεχόμενη Κύπρο

Με το "Dear Ms Jennifer Lopez, 800 Greek Cypriot women were raped by the Turks in 1974…" ξεκινά η επιστολή-πρωτοβουλία μικρής ομάδας από Έλληνες και Κύπριους ομογενείς των ΗΠΑ, προς την διάσημη τραγουδίστρια και ηθοποιό, ενάντια στην προγραμματισμένη επίσκεψη και τη συναυλία της στην κατεχόμενη Κύπρο. Η Τζένιφερ Λόπεζ θα τραγουδούσε σε εγκαίνια ξενοδοχείου στην περιοχή της Κερύνειας στις 24 Ιουλίου και θα γιόρταζε τα γενέθλιά των 41 χρόνων της. Και να που η μικρή ομάδα έγινε κύμα στο Διαδίκτυο και με περισσότερους από 20 χιλιάδες διαμαρτυρόμενους στο facebook, διαμαρτυρία που την ανάγκασε να ακυρώσει την εμφάνισή της, αναφέροντας ότι ποτέ εν γνώσει της δε θα υποστήριζε οποιοδήποτε κράτος, χώρα, ίδρυμα ή καθεστώς που θα είχε σχέση με οποιαδήποτε μορφή παραβίασης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων κι όπως επισημαίνεται: «Έπειτα από πλήρη ανασκόπηση όλων των σχετικών περιστάσεων στην Κύπρο, η απόφαση των συμβούλων της ήταν να αποσυρθεί από την εμφάνιση. Ήταν μια συλλογική απόφαση, η οποία αντικατοπτρίζει την ευαισθησία μας στις πολιτικές πραγματικότητες της περιοχής» (δες εδώ).Απόφαση που καθόλου ...δεν άρεσε στο τουρκικό ΥΠΕΞ που μιλάει για ...παραβίαση ανθρωπίνων δικαιωμάτων κι άλλα τέτοια γλαφυρά (δες εδώ) - και προφανώς ήταν απούσα η οποιαδήποτε επίσημη σχετική αντίδραση (φευ…) από το ελληνικό ΥΠΕΞ... Η απόφαση της Λόπεζ την στοχοποίησε και η ιστοσελίδα της δέχεται σωρεία προκλητικών και απαξιοτικών προς το πρόσωπο της μηνυμάτων, από Τούρκους και Τουρκοκύπριους πρώην, πλέον, θαυμαστές της. Μάλιστα, σε διάφορα forums και στο facebook, οι Τούρκοι της τονίζουν ότι «έχασε 100 χιλιάδες θαυμαστές» (δες εδώ).

Περί facebook αποβολής μαθήτριας και άλλα παρεπόμενα…

Αναζητώντας στο Google «αποβολή μαθήτριας λόγω facebook» η μηχανή αναζήτησης δίνει μερικές 100ντάδες αποτελέσματα. Θέμα δυο τριών ημερών στο Διαδίκτυο και στον τύπο. Από το group υποστήριξής της στο facebook με 5600 μέλη (δες εδώ) που απαιτούν(!) να ανακληθεί η απόφαση, μέχρι τις ήξεις αφίξεις δηλώσεις του προέδρου της τοπικής ΕΛΜΕ από τη μια «…θεωρούμε ότι η συγκεκριμένη περίπτωση αναδεικνύει το μεγάλο έλλειμμα και το κενό που υπάρχει στους εκπαιδευτικούς, όσον αφορά τη γνώση για τον ψηφιακό κόσμο και την ψηφιακή κοινωνία στην οποία ζούμε. Η συγκεκριμένη τιμωρία δεν θα έπρεπε, κατά την προσωπική μου γνώμη, να επιβληθεί και δεν θα δινόταν αν οι εκπαιδευτικοί είχαν επιμορφωθεί επί της ουσίας και χρησιμοποιούσαν τις νέες τεχνολογίες» (δες εδώ) και από την άλλη «Οι εκπαιδευτικοί είχαν δίκιο, το γκρουπ ήταν γεμάτο υβριστικά και απαξιωτικά σχόλια», για τους καθηγητές του σχολείου και την διευθύντρια (καθόλου δεν αμφιβάλλω, αν και δεν είδε το φως της δημοσιότητας τα περιεχόμενο της εν λόγω σελίδας…) αναιρώντας την προηγούμενη δήλωσή του, επειδή «όταν την παραχώρησε δεν είχε πλήρη γνώση του περιστατικού» (δες εδώ, update εδώ.).Αλλά και την δίκην Πυθίας γενικόλογη παρέμβαση της υπουργού Παιδείας: «Η ανάγκη των νέων να εκφράζονται και να διατυπώνουν το συναίσθημα τους είναι όχι μόνο αυτονόητη, αλλά πρέπει και να ενθαρρύνονται να το κάνουν. Όλα αυτά, όμως, μέσα σε ένα πλαίσιο σεβασμού της προσωπικότητας και της ομαλής λειτουργίας της σχολικής κοινότητας. Οι ραγδαίες εξελίξεις στην τεχνολογία και στην επικοινωνία, σε συνδυασμό με την ανάγκη ενημέρωσης, αλλά και εκσυγχρονισμού των κανόνων μάς επιβάλλουν να εγκύψουμε με σοβαρότητα και υπευθυνότητα πάνω στις νέες προκλήσεις». Αλλά αποβολές μαθητών για παρεμφερή συμβάντα έχουν και πρόσφατα (δες λ.χ. εδώ) και παλαιότερα συμβεί… Τα ίδια και απαράλλακτα συμβαίνουν και αλλού στην αλυσίδα μαθητές-σχολείο-σελίδες κοινωνικής δικτύωσης με απαξιωτικά σχόλια. Και θα συμβαίνουν όσο το χάσμα μεταξύ των ψηφιακών μεταναστών και των ψηφιακών ιθαγενών βαθαίνει (ενδεικτικά δες εδώ για παρόμοια περίπτωση αλλά και εδώ, όπου: «το γεγονός ότι οι μαθητές εκφράζουν ανώνυμα κριτικές παρατηρήσεις και σχόλια για τους δασκάλους τους δεν θεωρείται επιλήψιμο»). Μέτρα υπάρχουν και ισχύουν σε αυτό που ονομάζεται κυβερνο-εκφοβισμός είτε συμβαίνει μεταξύ ομάδος μαθητών και συμμαθητή τους είτε ομάδας μαθητών και του σχολείου/καθηγητών ή οποιουδήποτε άλλου (δες εδώ, εδώ). Και για να καταλήξω, γράφω και σχολιάζω αλλού για την ποινή αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος της 14χρονης μαθήτριας όπου υποστηρίζω ότι: «(…) το σχολείο οφείλει μεταξύ των άλλων (που δεν κάνει) να διδάξει και την τήρηση των αρχών netiquette που διέπουν το Διαδίκτυο (δες εδώ κι εδώ) και προφανώς τις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης, όπως είναι το facebook. Αλλά τι να πρωτοδιδάξει το σχολείο, όταν ατιμώρητα κλείνουν δρόμοι, καταλαμβάνονται εθιμικά και ατιμώρητα δημόσιες υπηρεσίες, σχολεία και πανεπιστήμια, ανταλλάσσονται ύβρεις ή χυδαία υπονοούμενα στα έντυπα και ηλεκτρονικά ΜΜΕ (μη πω και στο Κοινοβούλιο) κτλ. κτλ. Η αφελής μαθήτρια μάς μάρανε ή οι αγκυλώσεις και οι παρωπίδες μας στα “σχολεία χαβαλέ” που δημιουργήσαμε;» Και για να μη πάω μακριά, ο καθηγητής Χρ. Γιανναράς στολίζει συχνά πυκνά (δίκαια ή άδικα, δεν παίζει ρόλο...) τον πρωθυπουργό και τους άλλους πολιτικούς αρχηγούς στις επιφυλλίδες του με χαρακτηρισμούς (δες ενδεικτικά εδώ και εδώ) όχι και πολύ μακράν αυτών που φαντάζομαι ότι υπήρχαν στη σελίδα του facebook της εν λόγω μαθήτριας... Μη πω για ένα-δυο από τα πλάνα του "αλ τσαντίρι" του Λ. Λαζόπουλου στις 16 Ιανουαρίου 2010 (δες το βίντεο εδώ), ιδιαίτερα αυτό στο 04:00 λεπτό και το τελευταίο πλάνο 09:35-09:45 (σχετικά έχω αναφερθεί κι εδώ). Άραγε θα έπρεπε να «εξοριστούν»; Ιδού η απορία... Και εν κατακλείδι, η απάντηση φίλου διευθυντή γυμνασίου περί facebook: «Κοίταξε, έφτιαξα σελίδα στο facebook και έκανα φίλους όλους τους μαθητές του σχολείου για να ελέγχω- τρόπος του λέγειν- την κατάσταση».
Δες συμπληρωματικά:Οι μαθητές οργανώνονται στο facebook .

17-2-2010 Απάντηση του Συλλόγου διδασκόντων και της ΕΛΜΕ

e-goverment.gr ή «τώρα πλάκα μας κάνουν;»

Βοούν τα έντυπα και ηλεκτρονικά ΜΜΕ για την αυθημερόν τοποθέτηση και εντός ωρών απόλυση (!) του «μέσω βιογραφικού» επιλεγέντος ειδικού γραμματέα του Υπουργείου Οικονομίας (δες λ.χ. εδώ κι εδώ, εδώ). Τι κι αν είχε τα «χαρτιά», όταν δεν είχε κομματική πιστοποίηση; Το ότι ήταν στέλεχος της κομματικής οργάνωσης του τομέα του της αντιπολίτευσης, οι παροικούντες περί την πλατεία Συντάγματος σίγουρα το γνώριζαν -άλλωστε πέρασε κι από συνέντευξη… Τα περί υβριστικών αναρτήσεων για το κυβερνόν κόμμα στο facebook κατά την προεκλογική περίοδο, ως το αίτιο της αποπομπής, καλά ακούγονται, αλλά πες μου τώρα υποβολέα, είναι δυνατόν μέσω βιογραφικού να αντικαταστήσεις λ.χ. τον νυν Αντιπρόεδρο της κυβέρνησης με τον αρχηγό της Αντιπολίτευσης; Όλο και κάτι θάχει πει εναντίον προεκλογικά… Με άλλα λόγια, για ποια διαδικασία επιλογής γενικών και ειδικών γραμματέων μέσω των βιογραφικών και e-goverment.gr να μιλήσουμε, πλην του κοινώς λεγόμενου: «τώρα πλάκα μας κάνουν;» Και καθώς δήλωσε στέλεχος του κυβερνώντος κόμματος (δες εδώ κι εδώ): "Ο διασυρμός του κινήματος πρέπει να σταματήσει. Αρκετά με τους πειραματισμούς που εκθέτουν το ΠΑ.ΣΟ.Κ.(…) Το βιογραφικό των 60 πρώτων ημερών της κυβέρνησης δυστυχώς έκλεισε με την περίπτωση Κουτούπη.Πριν κλείσει και το βιογραφικό των 100 ημερών επιβάλλεται να δείξουμε σοβαρότητα, αποφασιστικότητα και συνέπεια γιατί η ανοχή του κόσμου εξαντλείται" - ο τίτλος/ πρώτη λέξη της δήλωσης, «Έλεος», ως ευκόλως ενοούμενο το…παραλήψαμε κατά την αντιγραφή!
Για το «νομικό» αντίλογο στην κυβερνητική ανακοίνωση αποπομπής ή "Η αβάσταχτη υποκρισία μιας κακώς νοούμενης διαφάνειας", δες εδώ.
6-12-2009 Οι άριστοι, οι αρεστοί και τα αστεία
6-12-2009 «Τρελοί» και φαύλοι
6-12-2009 «Πλήρωσα την επιπολαιότητά μου»

Μαθητικός φορητός υπολογιστής και …Ολυμπιακός vs Παναθηναϊκού!

Ολοκληρώνεται η παράδοση των κουπονιών των 450 € στους μαθητές που φέτος φοιτούν στην Α΄ τάξη γυμνασίου στο πλαίσιο του έργου «Ψηφι-ακή Τάξη». Και να που άρχισε η αναθέρμανση της «ψηφιακής» αγοράς, με όλα τα παρεπόμενα του μάρκετινγκ …Προσφορές από όλους (δες λ.χ. εδώ, εδώ , εδώ και εδώ). Μέχρι που (δες εδώ) «διατίθενται αποκλειστικά για τους φίλους του Ολυμπιακού και του Παναθηναϊκού το netbook με το σήμα και τα χρώματα της ομάδας τους – μέσα και έξω!». Η αποθέωση της ευρηματικότητας...Άντε και laptop με το λογότυπο της Barbie, της Hannah Montana και του Βοb Σφουγγαράκη! Στην πράξη τίποτε το ιδιαίτερο όταν από χρόνια κυκλοφορούν laptops με τα χρώματα της Ferrari! Εμφανίστηκαν και κάποια παρατράγουδα (θες παραπληροφόρηση;) από καταγγελία στο troktiko που γρήγορα πήρε έκταση στα blogs, ότι δηλαδή γνωστή αλυσίδα του χώρου βάφτισε μαθητικό netbook των 349€. Δημοσίευμα στο οποίο δόθηκε επαρκώς αιτιολογημένη απάντηση από τους θιγόμενους (δες εδώ). Από την άλλη, η έρευνα του Παρατηρητηρίου για την ΚτΠ καταγράφει ότι όλο και πιο εξοικειωμένοι εμφανίζονται με τη χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή και του Διαδικτύου οι μαθητές, όταν τα 3/5 των εκπαιδευτικών δεν έχουν λογαριασμό e-mail και το 56% των γονιών εξακολουθεί να κάνει παράπονα τόσο για τον χρόνο που περνούν οι μαθητές μπροστά στην οθόνη του υπολογιστή όσο και για τους ενδεχόμενους κινδύνους από την πλοήγηση (περισσότερα εδώ). Μια απάντηση για τους ποικίλους μεμψίμοιρους αυτής της ομάδας- συμπεριλαμβανόμενων και των εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας, εμού συμπεριλαμβανόμενου, με αιτιάσεις δικαιολογημένες και μη (δες εδώ)- δίνει ίσως σημερινό άρθρο στην εφ. Καθημερινή που μεταξύ των άλλων υποστηρίζει: «Σ’ αυτόν τον υπαρκτό εκδημοκρατισμό της γνώσης ορθώνονται τρεις γκρίνιες. Η μία είναι η άρνηση της τεχνολογίας, εξαιτίας των πιθανών κινδύνων που έχει η ανάπτυξή της. Ο Πολ Βιρίλιο, για παράδειγμα, (…) είναι σίγουρος ότι η κοινωνία της γνώσης ενέχει κινδύνους, αλλά άγνωστους. Δεν τους ξέρει, αλλά... υπάρχουν. Η δεύτερη γκρίνια έχει να κάνει με "τα παιδάκια της Αφρικής". Το ακούμε για κάθε νέα τεχνολογία: "Τι να το κάνω εγώ το εμβόλιο για το Αλτσχάιμερ, όταν τα παιδιά της Αφρικής δεν έχουν ούτε ασπιρίνη για τον πυρετό;". Το επιχείρημα έχει εν μέρει λογική. Πραγματικά "τι να το κάνεις το εμβόλιο για το Αλτσχάιμερ, αν δεν έχεις Αλτσχάιμερ;". Αν όμως αποκτήσεις, το πρώτο που ξεχνάς είναι τα "παιδάκια της Αφρικής".Η τρίτη γκρίνια έχει να κάνει με το διαβόητο "ψηφιακό χάσμα". Βέβαια, καμιά τεχνολογία, καμιά επιστημονική επανάσταση δεν διαχέεται αμέσως σε όλη την υφήλιο. Ο Γουτεμβέργιος τύπωσε την πρώτη Βίβλο το 1455, στην Ελλάδα η τυπογραφία ήρθε στις αρχές του 19ου αιώνα. Όσο για το τυπωμένο βιβλίο, ακόμη πασχίζουμε να γίνει κτήμα του ελληνικού λαού. Το σημαντικό, όμως, είναι ότι η επανάσταση έγινε και ακόμη προχωρεί. Εξάλλου, αυτοί που μιλούν για ψηφιακό χάσμα στην Αφρική πρέπει να αναλογιστούν ποιο είναι το τυπογραφικό χάσμα του δυτικού κόσμου με την Αφρική.» Από τον Οκτώβριο και μετά που οι φορητοί μαθητικοί υπολογιστές θα μπουν στις τάξεις, θα δούμε τα συν και τα πλην της καινοτομίας «ψηφιακή α΄τάξη γυμνασίου»…Τώρα, απλά, ας το συζητάμε, κάτι σαν το αναμενόμενο θετικό για την ομάδα μας αποτέλεσμα ενός προσεχούς αγώνα Παναθηναϊκός vs Ολυμπιακός!

Κ. Δασκαλάκης, o 28χρονος Έλληνας που έλυσε το γρίφο του Τζον Νας

Πριν από μερικές εβδομάδες ο 28χρονος Κων. Δασκαλάκης τράβηξε τα βλέμματα της διεθνούς ακαδημαϊκής κοινότητας πάνω του, καθώς βραβεύθηκε από τον διεθνή οργανισμό ΑCΜ (Αssociation for Computing Μachinery), την Ένωση δηλαδή όλων όσων ασχολούνται με την πληροφορική, η οποία δίνει ένα βραβείο για την καλύτερη διδακτορική διατριβή κάθε χρόνο. Αφετηρία ήταν ο γρίφος που παρέμενε άλυτος από την εποχή που ο Τζον Νας (John Nash), Βραβείο Νόμπελ Οικονομίας το 1994, διατύπωσε το θεώρημα για τη θεωρία των παιγνίων. Ο Αμερικανός επιστήμονας τη δεκαετία του ΄50 έφτιαξε ένα απλοποιημένο σύστημα των σχέσεων και των ενεργειών κάποιων ανθρώπων που βρίσκονταν σε καταστάσεις με διαφορετικά συμφέροντα, όπως το να είναι αντίπαλοι σε ένα παιχνίδι. Κι έδειξε ότι σε κάθε αγορά, ακόμη κι όταν υπάρχουν αντικρουόμενα συμφέροντα, υπάρχει τρόπος να βρεθεί η ισορροπία. Μετά τη διατύπωση της θεωρίας του Νας- η οποία δεν βρίσκει εφαρμογή μόνο στα παιχνίδια αλλά και στην αγορά ή το Διδίκτυο- ξεκίνησαν πολλοί επιστήμονες να ψάχνουν με ποιον τρόπο μπορεί κανείς να προβλέψει την ισορροπία Νας, όπως για παράδειγμα τι θα γίνει στην αγορά ή το να προβλέψει κανείς ποιος θα κερδίσει στο σκάκι ή ποια στρατηγική είναι καλύτερη στο πόκερ. Στη διδακτορική του διατριβή ο Κων. Δασκαλάκης μελετά το Θεώρημα του Νας στη θεωρία των παιγνίων κι όπως δήλωσε: «Ουσιαστικά αποδείξαμε ότι δεν υπάρχει τρόπος για να προβλεφθεί η ισορροπία. Μπορεί να χρειάστηκε έναν χρόνο να δουλέψουμε σκληρά, ωστόσο το ερώτημα αυτό μας βασάνιζε περισσότερο καιρό. Είναι πάντως μεγάλη τιμή για έναν νέο επιστήμονα να βραβεύεται από τον διεθνή αυτό οργανισμό. Ανάμεσα σε χιλιάδες διατριβές από τα πανεπιστήμια του κόσμου, επιλέχθηκε η δική μου». Ο νεαρός Έλληνος επιστήμονας είναι απόφοιτος του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του ΕΜΠ, με με μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Μπέρκλεϊ, και θεωρείται ένα από τα πιο λαμπρά μυαλά διεθνώς. Περισσότερα εδώ.

MEGAδημοσιοκάφροι

Σε προηγούμενο post γράφαμε για την περίπτωση δημοσιογραφίας (της πλάκας και της μονόφθαλμης κριτικής) του διδύμου της εκπομπής «MEGA Σαββατοκύριακο». Και να που πριν αλέκτωρ λαλήσει, οι εν λόγω MEGAδημοσιοκάφροι ξαναβγάζουν μάτι με τον "καθυστερημένο προοδευτισμό'' τους - το βίντεο αψευδής μάρτυς. Κι η πλάκα είναι ότι το κάρφωμα ήλθε από την πρωινή ραδιοφωνική εκπομπή στον ΑΝΤ1 (είμαι αυτήκοος μάρτυς) και καπάκι από το ιστολόγιο δημοσιογράφων που και …«ΑΔΙΑΒΡΟΧΟΙ» είναι και κατά πως φαίνεται τιμούν το επάγγελμα! Βλέπεις, σήμερα, blogs και bloggers αμφίδρομης-εναλλακτικής ενημέρωσης "αδίστακτα" ξεμπροστιάζουν (δες κι εδώ) και το Youtube ..."θυμάται" και περιμένει στη γωνία! Αλλά που να συνετιστούν οι ποικίλοι TV-καλαμοκα-βαλλάρηδες, που έρπουν στο MEGA-κόσμο τους, MEGA-χασκογελώντας στο αφεντικό!

Υπουργός Παιδείας blog.gr, μην και ξεμπλοκάρει!

Γράφω και σχολιάζω κι αλλού για το νέο ξεκίνημα του νυν υπουργού Παιδείας και ως/σαν blogger! Κι επανέρχομαι, μια και η επανάληψη μήτηρ μαθήσεως! Διαβάζω λοιπόν στην πρώτη σελίδα (home) του «υπουργικού blog»: «Το blog http://www.meafora.gr/ το οποίο δημιουργήθηκε υπό την αιγίδα του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, έχει ως στόχο να διατυπωθούν όσο το δυνατόν περισσότερες προτάσεις πάνω στα θέματα του διαλόγου για την Παιδεία που έχει ξεκινήσει στο πλαίσιο του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΣΠΔΕ). Προτάσεις οι οποίες θα τίθενται υπόψιν των μελών του ΣΠΔΕ ως αρμόδιο όργανο, προκειμένου να συζητηθούν και να αξιολο-γηθούν.»Αν θέλω το πιστεύω, μια και η εμπειρία μου, σε επίπεδο προτάσεων εντεταλμένων/αρμοδίων οργάνων, λέει ότι οι όποιες προτάσεις κατατίθενται σε Επιτροπές απλά «κοσκινίζονται»(= αξιολογούνται), ταξινομούνται, και το πολύ πολύ να βγει ένα τομίδιο (ιδιαίτερα αν υποβάλλονται στην Υπηρεσία και υπάρχουν χρήματα από το …ΚΠΣ), αλλά μέχρι εκεί. Οι προς αυτούς που (τάχα) απευθύνονται, συνήθως σε άλλα ( = άρρητα προειλημμένες αποφάσεις) καταλήγουν! Βέβαια ο υπουργός σε χαιρετιστήριο μήνυμά του στο blog αναφέρει μεταξύ των άλλων ότι: «Από την πρώτη στιγμή ξεκαθάρισα ότι δεν πρόκειται να επιβάλω μονοσήμαντες απόψεις. Πιστεύω στον διάλογο. Πιστεύω ότι οι αποφάσεις που μπορούν να αποδώσουν είναι εκείνες που προκύπτουν μέσα από την υπεύθυνη συζήτηση και την ακριβή γνώση όλων των παραμέτρων χωρίς μεγαλοστομίες και ηχηρές δηλώσεις (…) Σήμερα, οι προκαταλήψεις έχουν μπει στο περιθώριο». Κρατώ το «Σήμερα, οι προκαταλήψεις έχουν μπει στο περιθώριο» και αναμένω.
Ξαναβλέποντας το «υπουργικό blog» σ΄ ένα δεύτερο επίπεδο, επίπεδο διαχείρισης, διερωτώμαι πώς θα υλοποιηθεί από τους διαχειριστές ( = υπουργικούς συμβούλους και λοιπούς παρακοιμώμενους, μη κι αν υπηρεσιακούς παράγοντες) η εξαγγελία ότι οι προτάσεις «θα τίθενται υπόψιν των μελών του ΣΠΔΕ (…)».Αυτό γιατί περιδιαβαίνοντας τις 20 μέχρι προχθές σελίδες του blog, χάθηκα. Κατά πόσο και οι διαχειριστές, όταν διαβάζω ότι «το blog δέχεται πάνω από 5000 σχόλια καθημερινά», κι όταν στις περισσότερες αναρτήσεις και τα σχόλια βλέπω περισσότερο «συνδικαλιστικά αιτήματα» και επώνυμες αυτο-προβολές που ούτε κατά διάνοια υπονοούν διάλογο, μάλλον για προτάσεις, απόψεις, επιθυμίες μού μοιάζουν για συμπλήρωση των κενών της … tabula rasa κατά την υπουργική παρότρυνση «όλοι μας καταθέτουμε [στο blog] αυτά που πιστεύουμε, αυτά που μας αφορούν.» Αν και, για να λέμε και του στραβού το δίκιο, βρήκα και προτάσεις/θέματα που θα σας συνιστούσα (δες λ.χ. εδώ, εδώ, εδώ) και πιστεύω ότι αν κάποιες υλοποιούνταν, θα έλεγα ότι ο με «μεγαλοστομίες και ηχηρές δηλώσεις» διάλογος έχει ουσία. Και ακόμα, μέχρι τώρα δεν είδα να προτείνει/σχολιάζει και ο ίδιος ο υπουργός, ώστε να γίνεται και στην πράξη διάλογος μεταξύ πολίτη και πολιτείας -ελπίζω ότι θα γίνει σύντομα (αν θα προλάβει, μια και διαβάζω ότι ο υπουργός μπορεί να οδεύσει στην Ευρωβουλή).Εν αναμονή λοιπόν.

Youtube "Internet Symphony, Eroica"

Έγινε κι αυτό! Παγκόσμια πρώτη σήμερα της "Συμφωνίας Διαδικτύου, Eroica", ένα έργο-σύνθεση του συνθέτη Tan Dun από τις χιλιάδες βίντεο που από παντού έχουν ανεβεί στο YouTube. Eίναι αποτέλεσμα της απόφασης της Google να δημιουργείσει την πρώτη online συμφωνική ορχήστρα και για αυτό το λόγο είχε ζητήσει από όλους τους φίλους της μουσικής να επιλέξουν ένα από τα 27 διαθέσιμα μουσικά όργανα, να παίξουν ένα συγκεκριμένο μουσικό κομμάτι του συνθέτη Tan Dun, να το τραβήξουν σε βίντεο και να το ανεβάσουν στο Youtube, όπου κριτές θα ήταν το κοινό αλλά και μουσικοί από τις καλύτερες ορχήστρες του κόσμου (δες εδώ). H κριτική επιτροπή είδε πάνω από 3000 βίντεο, επέλεξε 200 μουσικούς, από τους οποίους οι 90 αποτέλεσαν τη νεοσύστατη Youtube Symphony Orchestra. Οι μουσικοί που επιλέγησαν προέρχονται από 30 διαφορετικές χώρες και στη διάρκεια της προετοιμασίας τους λάμβαναν μαθήματα μέσω Διαδικτύου από κορυφαίους μουσικούς. Συναντήθηκαν στη Νέα Υόρκη, όπου πραγματοποίησαν πρόβες δύο μόλις ημερών, για να παρουσιάσουν στις 15 Απριλίου στο Κάρνεγκι Χολ (Carnegie Hall) ένα τρίωρο κονσέρτο υπό τη διεύθυνση του διεθνώς αναγνωρισμένου μαέστρου Michael Tilson Thomas.

Πηγές:http://www.naftemporiki.gr/t+z/story.asp?id=1654187, http://www.i-live.gr/2009/03/30/youtube-symphonic-orchestra/

Φυσική και Διαδίκτυο ή έρχεται το ”Grid” μέσω LHC

Πόσο γρήγορα τρέχει το ”κατέβασμα” στον υπολογιστή σας; Αν είναι αργό μην …ανησυχείτε! Έρχεται το ”Grid”. Ένα δίκτυο υπερυπολογιστών, γνωστό ως Grid, το οποίο θα φέρει επανάσταση στην ταχύτητα ροής πληροφοριών που φορτώνουμε καθημερινά στους προσωπικούς μας υπολογιστές. Σύμφωνα με το δημοσίευμα μιλάμε για τέτοιες ταχύτητες, ώστε οι κινηματογραφικές ταινίες, που χρειάζονταν ώρες για να φορτωθούν, θα γίνονται δικές μας με τη βοήθεια του Grid μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα. Όσο για τα μουσικά άλμπουμ, αυτά θα φορτώνονται στον σκληρό μας δίσκο εν ριπή οφθαλμού! Πρόκειται για ένα δίκτυο 100 000 υπολογιστών που θα συνδεθούν με το Μεγάλο Επιταχυντή Αδρονίων (LHC) του CERN, για τις ανάγκες του τρέχοντος πειράματος, το οποίο σύντομα θα είναι προσιτό και σε απλούς χρήστες! Μόνο λίγο υπομονή, μια και η λειτουργία του LHC διακόπηκε, πιθανόν για ένα εξάμηνο, εννέα ημέρες μετά την επίσημη λειτουργία του λόγω προβλήματος στη σύνδεση μεταξύ δύο υπεραγώγιμων μαγνητών του.

Βιντεομαθήματα Φυσικής για μελλοντικούς ...Προέδρους από το Berkeley!

Βιντεομαθήματα Φυσικής για μελλοντικούς ...Προέδρους -μεταξύ άλλων- προσφέρει το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια στο Μπέρκλεϊ μέσω του You Tube! Tα βίντεο αποτελούν τμήμα του προγράμματος μάθησης από απόσταση - διαδικτυακές μεταδόσεις μαθημάτων που τρέχουν από το 2001. Περισσότερα εδώ.

Έλληνες χάκερς ''φιλικά'' vs… CERN!

Έλληνες χάκερς, που αυτοαποκαλούνται «Ελληνική Ομάδα Ασφάλειας» (Greek Security Team, GST), κατάφεραν στιγμιαία να παραβιάσουν (!) υπολογιστικά συστήματα του Μεγάλου Επιταχυντή Αδρονίων, όπως επιβεβαίωσαν αξιωματούχοι του CERN. Άφησαν πίσω τους μια παραποιημένη ιστοσελίδα που χλεύαζε τους υπεύθυνους ασφάλειας των υπολογιστών ως «σχολιαρόπαιδα»- πού είσαι Τιμ Μπέρνερς - Λι ... Διαβεβαίωσαν ότι δεν είχαν πρόθεση να διαταράξουν τα σημαντικά πειράματα του LHC και ότι ήθελαν μόνο να καταδείξουν τη… «μαύρη τρύπα» στην ασφάλεια του δικτύου. «Σας κατεβάζουμε τα παντελόνια γιατί δεν θέλουμε να σας δούμε να τρέχετε γυμνοί προσπαθώντας να κρυφτείτε, όταν έρθει ο πανικός» γράφουν στο μήνυμά τους. Όπως ''αποκαλύπτεται'' η συγκεκριμένη ενέργεια «δεν έγινε βάσει κάποιας προσωπικής μας αντιπαράθεσης με την ομάδα διαχείρισης του CΕRΝ, αλλά με βάση τη μεγάλη επισκεψιμότητα, που θα αποκτήσει τα επόμενα 24ωρα ο συγκεκριμένος δικτυακός τόπος». Επιπλέον ανέφεραν ότι: «Αγαπητοί admins του CΕRΝ, σάς κλείσαμε το σοβαρότατο bug (= σφάλμα προγραμματισμού) που είχε η σελίδα σας...», εννοώντας ότι έκαναν καλό στο σύστημα, δείχνοντας στους υπευθύνους τις παραλείψεις σε θέματα ασφάλειας... Και το μήνυμα κατέληγε: «Μην μας ψάξετε... θα σας βρούμε εμείς... λίαν συντόμως!». Η ομάδα Greek Security Τeam απαρτίζεται, σύμφωνα με δημοσιεύματα, από πτυχιούχους που κατέχουν διδακτορικά στον τομέα της πληροφορικής, ηλικίας περίπου 25 ετών.Κι ύστερα σου λένε ότι η χώρα δεν έχει υψηλή τεχνολογία! Αμ, δε…οι μάγκες! Μάλλον αξίζουν (αξίζουν, αξίζουν...) δημοσίου επαίνου!

Πηγές: http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=86736 http://www.enet.gr/online/online_text/c=112,id=38738344,52850472